第23課《太空一日》課件-七年級下冊語文（統(tǒng)編部編版）

第23課太空一日楊利偉

中國的飛天夢經(jīng)歷了多個階段，從最初的探索到現(xiàn)在的

深空探測，每個階段都標志著中

國航天事業(yè)的重要里程碑。這些

階段和里程碑共同構(gòu)成了中國飛

天夢的完整歷程，展示了中國航

天事業(yè)從無到有、從弱到強的壯

麗畫卷。導(dǎo)入新課2003年10月15日，楊利偉首次乘坐我國自行研制的“神舟五號”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，準確進入預(yù)定軌道。這是中國首次進行載人航天飛行，38歲的中國人民解放軍航天員楊利偉成為中國第一位"太空使者",

飛船環(huán)繞地球運行14圈，安全飛行了21時23分、60萬公里，

于16日6時23分在內(nèi)蒙古主著陸機場成功著陸。"神舟五號"

載人飛船的發(fā)射成功，標志著中國已成為世界上獨立自主地完整掌握載人航天技術(shù)的國家之一。創(chuàng)作背景1*積累生字詞；理解新為題材文章真實性的特點，學(xué)習(xí)新聞類文章

有表現(xiàn)力和感染力的語言(重點)2*學(xué)習(xí)文章安排順序結(jié)構(gòu)的方法，把握文章主要內(nèi)容，理解其中抒

發(fā)的作者的情感(重難點)3*了解中國航天事業(yè)的發(fā)展史，關(guān)心國家航天事業(yè)，增強民族自豪

感和愛國情懷學(xué)習(xí)目標楊利偉是中國進入太空的第一人。漢族，遼寧省葫蘆島市綏中縣人，大

學(xué)文化程度，中國共產(chǎn)黨黨員，中國人

民解放軍少將軍銜，特級航天員。他歷

任中國共產(chǎn)黨員科研訓(xùn)練中心副主任，

現(xiàn)任中國載人航天工程辦公室副主任。作者介紹lúnkuò

fǔkàn輪

廓

俯

瞰

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鈞:chì熾

熱#"yóu遨游”燒

灼=稠

密=:字詞積累zhòng重概:fù負hú弧率"==單選題下列字形和加點字注音全部正確的一項是(

)A.

弧形(hú)

熾熱(zhi)

遨游

五臟六俯B.

模擬(mú)

無虞(yú)

釋然

千均重負C.輪廓(guō)灼燒(zhuó)晃悠

本末倒置D.

俯瞰(kàn)

稠

密(chóu)

折

磨

耐人尋味記憶加深熾熱；溫度高，極熱釋然；形容疑慮、嫌隙等消釋而心中平靜耐人尋味；形容意味深長，值得仔細體味遨游；漫游，游歷驚心動魄；形容使人感受很深。震動很大千鈞重負；比喻很沉重的負擔(dān)，也比喻非常重大的責(zé)任詞語釋義快速閱讀課文1*速讀課文，根據(jù)小標題概括文章主要內(nèi)容2*楊利偉在太空中遇到了哪些意外?他又有怎樣的心理活動

或舉動?1*速讀課文，根據(jù)小標題概括文章主要內(nèi)容我以為自己要犧牲了----寫飛船升空過程中的緊張和痛苦我看到了什么----寫在太空中所見神秘的敲擊聲----寫神秘的敲擊聲歸途如此驚心動魄----寫驚心動魄的歸途問題解析2*楊利偉在太空中遇到了哪些意外?他又有怎樣的心理活動或舉動?第一次意外：共振疊加，五臟六腑似乎都要碎了心理或舉動：痛苦、無法承受、覺得自己快不行了第二次意外：產(chǎn)生"本末倒置"的錯覺、很難受、嚴重會誘發(fā)空間病心理或舉動：閉著眼猛想、靠意志克服第三次意外："我在太空還遇到一個至今仍然原因不明的情況，那

就是時不時出現(xiàn)敲擊聲"心理或舉動：緊張、試圖找出響聲所在卻未能發(fā)現(xiàn)什么問題解析第四次意外：“窗外燒得跟煉鋼看著越來越多爐一樣

……眼

…

…

”心理或舉動：恐懼、緊張出汗，看到左邊舷窗開始出現(xiàn)裂紋才放心。第五次意外：“其實最折磨人的就是這段過程了。

——每次力量都相當(dāng)重，飛船晃蕩得很厲害，讓人不知道怎么辦”心理或舉動：讓人不知道怎么辦，感到緊張，重視這個過程聽課文錄音，回答以下問題1*航天英雄楊利偉是一個怎樣的人?2*楊利偉最終克服了身體和心理上的不適，出色地完成了太空飛行的任務(wù)，

從中你看到了楊利偉怎樣的精神品質(zhì)，你有什么感想?3*楊利偉在文中說“對航天員最基本的要求是嚴謹”。試著在文中找一些例子，

體會航天員嚴謹、科學(xué)的態(tài)度。研讀課文1*航天英雄楊利偉是一個怎樣的人?楊利偉是一個勇敢堅強、工作嚴謹和對同

志友好、負責(zé)的人。問題解析2*楊利偉最終克服了身體和心理上的不適，出色地完成了太空飛行的任

務(wù)，從中你看到了楊利偉怎樣的精神品質(zhì)，你有什么感想?從中我們可以看到楊利偉堅韌，一絲不茍，心理

素質(zhì)好、不怕犧牲、敢于犧牲的無畏精神和拼搏勇氣，正是這種精神和勇氣，印證了中華民族的偉大智慧與

堅毅果敢。在楊利偉身上凸顯出來的中國載人航天精

神，將是中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的征程中不可或缺的、用之不竭的精神財富。問題解析3*楊利偉在文中說“對航天員最基本的要求是嚴謹”。試著在文中找一些例子，

體會航天員嚴謹、科學(xué)的態(tài)度。(1)那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。用準確的數(shù)字記錄自己感受不適的時間，體現(xiàn)了航天員嚴謹、科學(xué)的態(tài)度。(2)從載人飛船上看到的地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段弧。體現(xiàn)了航天員實事求是的科學(xué)態(tài)度。(3)我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分

辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈?？陀^的描述，是科學(xué)態(tài)度的體現(xiàn)。問題解析(4)但是，我沒有看到長城?！憩F(xiàn)了作者客觀的科學(xué)態(tài)度。(5)在太空中，我還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過，小

的如米粒，大的如指甲蓋，聽不到什么聲音，也感覺不到這些東

西的任何撞擊?！氈碌挠^察，詳盡的描述。(6)回到地面后，人們對這個神秘的聲音做過許多猜測。技術(shù)人員

想弄清它到底來自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次

又一次地聽，我卻總是覺得不像?！獙嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度。結(jié)合課文，體味下列語句中蘊含的情感(1)就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還

活著!”所有的人都鼓掌歡呼起來。從語言、動作描寫中讓人感受到指揮大廳中緊張的氣氛以及所有人為楊

利偉挺過了艱難的共振過程而安然無恙時激動、興奮之情，體現(xiàn)了戰(zhàn)友

之間的深厚情誼。(2)我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨

不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。景物描寫，飽含深情，表現(xiàn)了作者對祖國的愛，對親人戰(zhàn)友的愛。品味情感(3)過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模

糊地透進來。我知道：他們找到飛船了，外邊來人了!寫出作者回到地面、想從返回艙出來的急切、激動的心情。(4)在“神舟六號”和“神舟七號”飛行時，這個聲音又出現(xiàn)了，但我告訴

航天員：“出現(xiàn)這個聲音別害怕，是正?，F(xiàn)象?！睂?zhàn)友的囑托，表現(xiàn)了作者對戰(zhàn)友的真摯情感閱讀課文第一部分，然后探究1.

“幾秒鐘就把發(fā)射臺下的上千噸水化為蒸汽”,渲染了怎樣的氣氛?渲染了一種緊張的氣氛，

一下子把讀者到帶火箭發(fā)射現(xiàn)場2.“我全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵”,運用了哪些修

辭手法?有怎樣的表達效果?比喻，夸張。把作者自己比作一塊鐵，突出地表現(xiàn)了楊利偉的高度緊張。合作探究3.后來，整流罩打開，外面的空氣透過舷窗一下子照射進來，陽光很刺眼，

我的眼睛忍不住眨了一下。細節(jié)描寫，逼真地描述了打開整流罩后瞬間的情景和感受4.“神舟五號”升空時，“我”的心理變化過程是怎樣的?寫這些變化有

什么作用?心情：緊張—放松—非常痛苦—難以承受—解脫痛苦—輕松和舒服—激動

得說不出任何話來。作用：這些心理變化真實再現(xiàn)了作者在飛船中的感受，說明航天員工作的

危險，表現(xiàn)了作者無所畏懼、勇于克服困難的精神。5.“意外出現(xiàn)了”,“意外”指什么?這句話有怎樣的表達作用?“意外”指：共振以曲線形式變化著，讀楊利偉痛苦的感覺越來越強烈表達作用：引起下文，吸引讀者注意。6、“地面的工作人員也陷入了空前的緊張中”的原因是什么?由于飛船傳回來的畫面是定格的，楊利偉整個人一動不動，眼睛也不眨，

大家都擔(dān)心他是不是出了什么事故。閱讀課文第二部分，然后探究1.

“飛船飛行的速度比較快，經(jīng)過某省、某地乃至中國上空的時間都很短，

每一次飛過后，我的內(nèi)心都期待著下一次。"作者為什么期望著下一次?作者熱愛祖國，期望下一次能將祖國看得更清楚一些。2.“但是，我沒有看到長城?！边@句話表達了作者怎樣的心情?表現(xiàn)了作者怎

樣的精神?明確：心情：希望看到長城但沒有看到的遺憾心情。精神：實事求是的科學(xué)精神閱讀課文第三部分，然后探究1.“作為首飛的航天員，出了一些小難題，其他突發(fā)的、原因不明的、沒

有預(yù)案的情況還有許多?！边@句話有怎樣的表達作用?從結(jié)構(gòu)來說總領(lǐng)下文內(nèi)容，從內(nèi)容來說，表達了首飛的航天員會遇到許

多沒有預(yù)料到的危險。2、"我在太空還遇到一個至今仍然原因不明的情況，那就是時不時

出現(xiàn)敲擊聲"這段有什么作用?結(jié)構(gòu)承上啟下，內(nèi)容點明下面幾段是對"是不是出現(xiàn)敲擊聲"的描述閱讀課文第四部分，然后探究1.“讓我緊張以致驚慌的另有原因”,這個原因是什么?誤認為舷窗的玻璃窗開始出現(xiàn)裂紋。2.“其實最折磨人的就是這段過程了”,“這段過程”指的是什么?拋開降落傘蓋，并迅速帶出引導(dǎo)傘。3.“外面來人了”,這句話有怎樣的表達作用?明確：以之結(jié)尾，嘎然而止，令人回味；寫出了“神五”飛天取得成功，

寫出了作者放松的心情。4、“外面高溫，不怕!有碎片劃過，不怕!過載，也能承受!”的作用及

特

點

。這幾個句子是短句，強烈地表達了作者在飛船里的狀態(tài)5.

“歸途如此驚心動魄”這一部分中，令“我”“驚心動魄”的事情是什么?返回艙的舷窗出現(xiàn)裂紋，外邊可是1600—1800℃的超高溫度。本文通過敘述航天英雄楊利偉首次太空飛行的事，表