Module1Unit1Welivedinasmallhouse（知識(shí)清單）-英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

第一模塊Unit1Welivedinasmallhouse.核心素養(yǎng)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)單元主題，圍繞圖片內(nèi)容，選用不同的句式結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)，描述身邊的人或事物的變化；能在學(xué)習(xí)中感受祖國(guó)發(fā)生的巨大變化，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，提升對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感。教學(xué)內(nèi)容教材第2～4頁(yè)，Unit1Welivedinasmallhouse．教材分析本單元通過(guò)Amy與Lingling觀看電視節(jié)目的情景，展示了有關(guān)中國(guó)許多年前和現(xiàn)在的生活變化，并揭示了本課的教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)表達(dá)過(guò)去和現(xiàn)在的生活變化。本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分運(yùn)用Therebe句型的過(guò)去式“Therewas／were...”和一般現(xiàn)在式“Thereis／are...”。本課時(shí)所描述的中國(guó)許多年前的生活離學(xué)生很遙遠(yuǎn)，因此教師要通過(guò)各種方式拓寬學(xué)生的視野，從而使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力（1）能理解和掌握單詞：still，programme，lady，life，different，ago，interviewer，enough，television，grandchildren（grandchild的復(fù)數(shù)形式），change，night。（2）能理解和運(yùn)用句型：Manyyearsago，welivedinasmallhouse．Thereweren＇tmnanybuses.Now,weliveinabighouse.Therearelotsofbusesandcars.（3）能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言談?wù)撨^(guò)去與現(xiàn)在的生活變化。文化意識(shí)學(xué)生能在學(xué)習(xí)中感受中國(guó)的變化，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，學(xué)會(huì)珍惜今天的幸福生活。思維品質(zhì)（1）學(xué)生能識(shí)別、提煉、概括語(yǔ)篇的主要內(nèi)容和主題意義。（2）學(xué)生能根據(jù)自己家庭的變化情況，并運(yùn)用所學(xué)改編對(duì)話。學(xué)習(xí)能力（1）學(xué)生能朗讀課文，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并能按要求完成語(yǔ)句書(shū)寫(xiě)。（2）學(xué)生能主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)準(zhǔn)確地談?wù)撝袊?guó)這些年的變化。難點(diǎn)（1）能熟練運(yùn)用句型“Therewas／were．．．＂＂Therewasn＇t／weren＇tany．．．＂“Thereis／are...”進(jìn)行交流。（2）引導(dǎo)學(xué)生嘗試復(fù)述課文。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文。教學(xué)過(guò)程Step1Warmingup（熱身導(dǎo)入）（1）①根據(jù)圖片提示，補(bǔ)全句子。（此部分內(nèi)容為五年級(jí)上冊(cè)模塊五的教學(xué)內(nèi)容，用來(lái)復(fù)習(xí)鞏固Therebe句型）②仔細(xì)觀察圖片，你能為大家講一講這個(gè)故事嗎？（此部分內(nèi)容為四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，可用來(lái)復(fù)習(xí)鞏固一般過(guò)去時(shí)的用法）（2）這是五年級(jí)下學(xué)期的第一節(jié)課，所以在開(kāi)始本模塊教學(xué)之前，教師應(yīng)簡(jiǎn)單調(diào)查學(xué)生對(duì)Therebe句型和一般過(guò)去時(shí)的掌握情況。教師可通過(guò)課前小練習(xí)進(jìn)行調(diào)查，同時(shí)也可以讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）播放Unit1活動(dòng)1的動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)，理解對(duì)話大意，然后依次進(jìn)行全班跟讀、小組跟讀、個(gè)人跟讀。Step2TaskPresentation（任務(wù)呈現(xiàn)）（1）通過(guò)PPT展示中國(guó)許多年前的生活照片，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)來(lái)描述圖片。（2）教師問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)觀看圖片，大家已經(jīng)了解了中國(guó)許多年前的生活狀況，它與我們現(xiàn)在的生活有什么不同呢？我們應(yīng)該如何表達(dá)過(guò)去和現(xiàn)在的生活變化呢？學(xué)完本節(jié)課我們將進(jìn)行小調(diào)查活動(dòng)，看看中國(guó)這些年都發(fā)生了哪些變化?！盨tep3TextLearning（課文學(xué)習(xí)）（1）師：：Lingling和Amy正在觀看電視節(jié)目。節(jié)目里講了哪些事情？Let＇shavealook!（2）播放Unit1活動(dòng)2的動(dòng)畫(huà)或錄音。請(qǐng)學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)或聽(tīng)錄音，教師通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)幫助學(xué)生理解課文大意。（3）教師使用圖片、單詞卡片等教具，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞“still，programme，lady，life，different，ago，interviewer，enough，television，grandchildren（grandchild的復(fù)數(shù)形式），change，night”，引導(dǎo)學(xué)生在句子中運(yùn)用這些單詞。（4）再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生完整聽(tīng)一遍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解語(yǔ)句，并讓學(xué)生以小組為單位填寫(xiě)表格。在填寫(xiě)表格的過(guò)程中，教師要適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，告訴學(xué)生可通過(guò)快速閱讀在教材中找出答案。LifeinChinaManyyearsagoNowLifeLifeFoodFoodBusBusTelevisionTelevision（5）教師帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用Therebe句型的一般過(guò)去式和一般現(xiàn)在式來(lái)總結(jié)表格，并以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。（6）再次播放動(dòng)畫(huà)或錄音，請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀。對(duì)于學(xué)生跟讀有困難的語(yǔ)句，教師可以按照意群和節(jié)奏帶讀，請(qǐng)學(xué)生注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（7）請(qǐng)學(xué)生兩人一組，分角色朗讀課文。教師鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)或課本劇表演。（8）教師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所完成的表格復(fù)述課文，提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Step4Exercise＆Consolidation（訓(xùn)練與鞏固）（1）完成Unit1活動(dòng)3。請(qǐng)學(xué)生看圖，聽(tīng)錄音并逐句跟讀，并請(qǐng)各小組可進(jìn)行朗讀比賽。（2）完成Unit1活動(dòng)4。請(qǐng)學(xué)生看圖，了解活動(dòng)要求，運(yùn)用Therebe句型說(shuō)一說(shuō)小男孩的生活變化?！倦S堂小練習(xí)】寫(xiě)出下列動(dòng)詞的過(guò)去式。①live②are③watch④stop⑤study⑥is選擇與句子對(duì)應(yīng)的圖片。()①Weliveinabighouse.A.()②Welivedinasmallhouse.B.()③Thereweren'tmanybuses.C.()④Therearelotsofbusesandcars.D.【參考答案】(1)①lived②were③watched④stopped⑤studied⑥was(2)①C②A③D④BStep5TaskCompletion（任務(wù)完成）（1）師：現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了一些中國(guó)許多年前的生活與現(xiàn)在生活的不同之處，你能不能用Therebe句型進(jìn)行更多的描述呢？下面我們將進(jìn)行新聞小調(diào)查活動(dòng)，并以表格的形式總結(jié)調(diào)查結(jié)果。（2）請(qǐng)部分小組展示調(diào)查結(jié)果。教師就學(xué)生對(duì)Therebe句型的一般過(guò)去式和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。Step6Summary＆Homework（課堂小結(jié)與作業(yè)）（1）尋找相關(guān)照片或圖片，完善新聞小調(diào)查。（2）向家人展示自己跟讀課文錄音的情況。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1Welivedinasmallhouse.Questions:TheprogrammeisaboutA.ChinaB.UKLifeinChinaManyyearsagoNowLifeLifeFoodFoodBusBusTelevisionTelevision教學(xué)反思本課在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重課程的開(kāi)發(fā)和利用。教師通過(guò)展示關(guān)于中國(guó)過(guò)去和現(xiàn)在的圖片，鍛煉學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言的