校園防欺凌主題線上活動方案

校園防欺凌主題線上活動方案校園防欺凌主題線上活動方案篇一為了給幼兒營造良好的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境，我園依據(jù)縣教育局《關(guān)于迎接國家教育督導(dǎo)辦開展校園欺凌專項(xiàng)治理督導(dǎo)調(diào)研的通知》精神，經(jīng)幼兒園研究決定，在我園開展校園欺凌專項(xiàng)治理活動，落實(shí)有效措施，加強(qiáng)對此類事件的預(yù)防和整治，從而切實(shí)維護(hù)文明和諧的幼兒園秩序，保護(hù)幼兒的合法權(quán)益、人身及財(cái)產(chǎn)安全。一、活動目的通過專項(xiàng)治理，嚴(yán)格落實(shí)校園欺凌的規(guī)章制度，規(guī)范幼兒行為，強(qiáng)化校園及周邊治理，營造良好的教書育人環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，建設(shè)平安校園，和諧校園。二、活動安排1、進(jìn)行一次專題教育。各班級進(jìn)行“防欺凌專題教育”，教育幼兒遇到欺凌大膽說“不”，并告訴老師和家長，教師針對孩子反映問題采取有效措施，避免欺凌事件發(fā)生。2、開展一次家訪活動。各班要有目的、有針對性的進(jìn)行家訪，也可以在幼兒園與個別幼兒家長進(jìn)行單獨(dú)交流。（重點(diǎn)是那些好欺負(fù)別人的孩子家長）3、進(jìn)行一次校園矛盾排查。值班人員每日對幼兒園各班情況進(jìn)行排查，主班老師每天對班級幼兒情況進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。問題嚴(yán)重的報給園領(lǐng)導(dǎo)。4、進(jìn)行一次問題學(xué)生心理集中摸排和疏導(dǎo)。老師們對班里心思重、不善言語、心理有問題的幼兒進(jìn)行觀察摸排和談心活動，幫助孩子們有問題不積累，避免大的矛盾發(fā)生。5、開好一次“我們是一家人”專題班隊(duì)課。教育班級孩子，我們在一個幼兒園，在一個班級，是一家人，要相互愛護(hù)，互相幫助，不能傷害別人。6、完善一批“校園欺凌”防治制度。逐步完善制度，及時制定《工作方案》，指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理，明確相關(guān)人員職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識。做好班級、樓道、廁所、走廊等幼兒所有活動區(qū)域的排查，確保所有幼兒時刻在老師視線范圍內(nèi)。7、開展一次“校園欺凌”專項(xiàng)督導(dǎo)活動。園領(lǐng)導(dǎo)要監(jiān)督好本次活動的開展，促使活動落實(shí)。三、活動要求1、高度重視。領(lǐng)導(dǎo)要高度重視校園欺凌專項(xiàng)治理工作，確保每名幼兒的身心健康。高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發(fā)生的校園欺凌事件教訓(xùn)，嚴(yán)防此類事故的發(fā)生。加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理不當(dāng)而發(fā)生的意外。要采取措施，加強(qiáng)安全防范能力建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任。2、召開專題會議，分析和研究幼兒園欺凌情況。3、要有針對性地開展好“七個一”專項(xiàng)治理活動。4、按照有關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報，發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。5、要認(rèn)真組織實(shí)施好專項(xiàng)治理活動，負(fù)責(zé)人要有工作開展匯報材料，對活動開展情況認(rèn)真總結(jié)，整理歸檔，專人負(fù)責(zé)。本次活動中，要把教育、預(yù)防、疏導(dǎo)放在工作首位，嚴(yán)格落實(shí)一日活動常規(guī)，讓每名幼兒始終處于老師的視線范圍以內(nèi)。各崗位教師明確自己職責(zé)，履行好預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。校園防欺凌主題線上活動方案篇二為了有效防范和規(guī)范處理學(xué)生欺凌行為，保障學(xué)生的合法權(quán)益，根據(jù)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成人犯罪法》等法律法規(guī)和《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》、《教育部等有關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》等文件規(guī)定：一、治理活動目的通過專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。二、安排及要求(一)開展教育。學(xué)校集中組織對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，同時開展品德、心理健康和安全教育，組織、實(shí)施一系列教育和自查工作，達(dá)到加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園的目的。1、專題教育啟動儀式。學(xué)校政教處負(fù)責(zé)在開學(xué)初開展“校園欺凌治理”活動啟動儀式。內(nèi)容包括升旗儀式、班會專題、學(xué)生國旗下發(fā)言《我們拒絕校園欺凌傷害――校園欺凌治理倡議書》等。2、專題宣傳學(xué)習(xí)活動。學(xué)校組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》、《教育部等有關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》等，了解對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、法規(guī)和措施等。3、主題班會教育。學(xué)校組織各班在開學(xué)，開展“預(yù)防校園欺凌傷害，強(qiáng)化自我保護(hù)意識”為主題的班會教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，認(rèn)識到校園欺凌行為的危害性，同時適當(dāng)開展品德和安全教育。4、承諾簽名活動。學(xué)校組織所有學(xué)生進(jìn)行“我拒絕校園欺凌傷害”簽名承諾活動。5、學(xué)校政教處處協(xié)調(diào)心理健康教師，根據(jù)《心理工作計(jì)劃》，協(xié)同班主任，適時適當(dāng)?shù)貙θW(xué)生進(jìn)行一次心理團(tuán)體輔導(dǎo)，并針對個別學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育(檔案存檔)。(二)完善制度。學(xué)校制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理流程和制度、措施；完善校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案；成立防欺凌治理委員會，明確各成員的職責(zé)和處理流程，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。(三)加強(qiáng)預(yù)防。（1）加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，檢查校園一鍵報警線路，確保暢通；讓學(xué)生知曉遇到欺凌傷害時，及時向?qū)W校匯報，必要時撥打110報警，及時制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或?qū)档阶畹汀＃?）班主任對本班級學(xué)生進(jìn)行排查，對班級學(xué)生有暴力傾向以及學(xué)生發(fā)生矛盾的人員名單上報學(xué)校備案，并加以重點(diǎn)關(guān)注。對于由于矛盾發(fā)生處分的人員由學(xué)校每月進(jìn)行一次教育，事后跟蹤。(四)及時處理。學(xué)校將強(qiáng)化責(zé)任意識，一旦校園欺凌傷害又發(fā)生必須做到及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)厲教育并嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。校園防欺凌主題線上活動方案篇三一、方案背景防止校園欺凌已成為當(dāng)前教育工作中一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。如今，即使在幼兒園階段也存在欺凌的問題。幼兒園的小朋友尚未掌握有效的解決沖突手段和交流技巧，容易受到同齡人的欺凌。如果不及時采取科學(xué)的教育措施，就會給孩子們帶來嚴(yán)重的身心傷害，影響他們的健康成長，甚至引發(fā)不可挽回的后果。因此，幼兒園防止校園欺凌工作具有重要的意義和緊迫性。二、目的和目標(biāo)1.目的：通過有效的幼兒園防校園欺凌教育工作，提高幼兒園小朋友的自我保護(hù)意識和能力，促進(jìn)身心健康成長。2.目標(biāo)：1)明確教育目標(biāo)：開展主題教育活動，提高兒童的自我保護(hù)意識，促進(jìn)其正常的身心健康成長和發(fā)展。2)提高師生意識：加強(qiáng)師生的意識，認(rèn)識到防范校園欺凌的重要性和緊迫性，形成教師、家長和社會的共性觀念。3)強(qiáng)化培訓(xùn)機(jī)制：通過開展培訓(xùn)會，提高教師和家長的防范意識，學(xué)習(xí)應(yīng)對欺凌的相關(guān)技巧和方法。三、實(shí)施方法和措施1.設(shè)置防范策略明確開展防范欺凌工作的策略方式，采取科學(xué)合理的防范措施，有效提高幼兒園小朋友遭受校園欺凌的預(yù)防和應(yīng)對能力。2.創(chuàng)建聚焦課程創(chuàng)造有關(guān)校園安全防范和反欺凌的學(xué)習(xí)課程，培養(yǎng)幼兒觀察、分析和處理校園欺凌事件的能力和技巧，防止欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。教師應(yīng)該指導(dǎo)幼兒掌握有效的解決問題的方法，加強(qiáng)自我保護(hù)意識。3.制定明確的校規(guī)和制度制定明確的校規(guī)和制度，為幼兒提供切實(shí)可行的解決辦法和應(yīng)對方法，從而減輕校園欺凌給幼兒帶來的心理壓力和身體傷害。4.實(shí)施師生培訓(xùn)掌握科學(xué)的教育思想和有效的幼兒防范校園欺凌的技巧，提高教師和家長的反欺凌意識，并且成為指導(dǎo)幼兒防范校園欺凌的專業(yè)人員。5.建立家校溝通渠道建立家長和教師之間的溝通渠道，及時加強(qiáng)家校溝通工作，增強(qiáng)防范校園欺凌的協(xié)調(diào)意識和能力，為提高幼兒園防范校園欺凌工作水平創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和基礎(chǔ)。四、實(shí)施步驟1.進(jìn)行校園欺凌宣傳教育宣傳欺凌的性質(zhì)和嚴(yán)重性，普及防范欺凌的知識和技能，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，增強(qiáng)幼兒園的反欺凌意識。2.提高教師的素質(zhì)通過各種培訓(xùn)會的方式，引導(dǎo)教師認(rèn)識到校園欺凌帶來嚴(yán)重的身心傷害，學(xué)習(xí)應(yīng)對欺凌的方法和技巧，使教師具備自主防范和避免欺凌發(fā)生的能力。3.開展欺凌干預(yù)計(jì)劃在幼兒、家長和教師之間建立深度的協(xié)作機(jī)制，針對欺凌行為進(jìn)行干預(yù)，培養(yǎng)幼兒應(yīng)對欺凌的能力和技巧。4.制定反欺凌規(guī)章制度制定成熟權(quán)威的反欺凌規(guī)章制度，從對幼兒欺凌的定義、檢查、判斷到防范方法及應(yīng)對欺凌事件的處理，充分說明各類校園欺凌的性質(zhì)和嚴(yán)重性，并提供關(guān)于預(yù)防欺凌的策略和方法。5.開展感恩心教育和心理疏導(dǎo)通過開展感恩心教育以及心理疏導(dǎo)等工作，使孩子們積極面對生活和未來，減少校園欺凌的發(fā)生，防止因此帶來的嚴(yán)重后果。五、實(shí)施效果的監(jiān)督與評估通過在實(shí)施過程中建立可操作的執(zhí)行評估體系，定期對幼兒園防范校園欺凌的工作進(jìn)行評估，并形成報告，對工作進(jìn)行可持續(xù)性的改進(jìn)和適應(yīng)性的提高，從而保證實(shí)施方案取得有效成果，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。校園防欺凌主題線上活動方案篇四一、活動背景與意義校園欺凌是指在學(xué)校及其周邊發(fā)生的，以學(xué)校學(xué)生為主要施暴者和受害者的、以欺凌、惡作劇為特征的侵犯他人權(quán)益的行為。校園欺凌不僅傷害個體，破壞學(xué)校秩序，更重要的是，它阻礙了學(xué)生們正常學(xué)習(xí)和健康成長。因此，組織一場關(guān)于校園欺凌防治的征文活動，將有助于引起學(xué)生對校園欺凌問題的關(guān)注，增強(qiáng)他們的防范意識和自我保護(hù)能力。二、活動目標(biāo)1、提高學(xué)生們對校園欺凌的認(rèn)識和理解；2、培養(yǎng)學(xué)生對校園欺凌的防范意識；3、增強(qiáng)學(xué)生的自信心、勇氣和抵抗力，提升他們的心理健康；4、發(fā)掘和鼓勵優(yōu)秀的征文作品，展示學(xué)生們的思考和表達(dá)能力。三、活動流程1、策劃階段：（1）明確活動目標(biāo)，設(shè)計(jì)征文主題；（2）組織籌備工作，確定活動時間、地點(diǎn)和規(guī)模；（3）制定活動宣傳方案，包括海報、宣傳單、校內(nèi)廣播等；（4）組織專家學(xué)者組成評審團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)評選、點(diǎn)評獲獎作品。2、宣傳階段：（1）通過校內(nèi)廣播、電子屏幕、QQ群等多種方式宣傳活動；（2）制作征文宣傳板，放置在學(xué)生們經(jīng)常聚集的地方；（3）組織征文宣講活動，通過更直接的方式向?qū)W生們傳達(dá)征文活動的目的和意義。3、征文與投稿階段：（1）征文主題：我的校園，我保護(hù)―拒絕校園欺凌；（2）參賽對象：全校中小學(xué)生；（3）要求參賽者以個人視角，圍繞校園欺凌主題展開創(chuàng)作；（4）征文分為小學(xué)組和初高中組，分別設(shè)定兩個單獨(dú)的獎項(xiàng)；（5）設(shè)置征文截止日期，規(guī)定必須通過指定郵箱投稿。4、評選與表彰階段：（1）評審團(tuán)將對參賽作品進(jìn)行評選，并給予點(diǎn)評；（2）在征文展示區(qū)展示所有參賽作品，并設(shè)置投票箱讓師生進(jìn)行投票；（3）評選出小學(xué)組和初高中組的一、二、三等獎，并進(jìn)行頒獎儀式；（4）組織征文獲獎作品的集錦出版以及線上發(fā)布。四、預(yù)期效果通過此次征文活動，預(yù)期可以達(dá)到以下效果：1、引起學(xué)生們對校園欺凌問題的關(guān)注，增強(qiáng)他們的防范意識和自我保護(hù)能力；2、聚焦校園欺凌問題，促使學(xué)校、家庭、社會各界共同參與到校園欺凌的防治中；3、發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生們的寫作能力、思考能力和表達(dá)能力；4、為學(xué)校和社會提供了一批可供參考的有關(guān)校園欺凌防治的案例和觀點(diǎn)。五、活動評估1、通過學(xué)生投票，了解學(xué)生對校園欺凌問題的關(guān)注度和參與度；2、收集征文活動參與者的意見和反饋，了解活動的可行性和效果；3、展示與會者對于獲獎作品的評價和點(diǎn)評，收集評審團(tuán)對于活動的建議。六、活動經(jīng)費(fèi)活動經(jīng)費(fèi)主要來源為學(xué)校內(nèi)部撥款以及校外贊助。具體經(jīng)費(fèi)分配將根據(jù)活動規(guī)模和實(shí)際需求進(jìn)行細(xì)化制定。七、活動影響與延續(xù)一次性的征文活動無法根治校園欺凌問題，但可以在一定程度上引導(dǎo)學(xué)生和社會對校園欺凌問題進(jìn)行深入思考和討論。此次征文活動的成功舉辦，將為今后類似活動鋪平道路，使校園欺凌防治成為長期而持續(xù)的工作。八、活動風(fēng)險控制1、參與人員風(fēng)險：要保證參與征文活動的學(xué)生的安全，確保參與的