人教版八年級地理上冊《2.3河流（長江）》聽課評課記錄

人教版八年級地理上冊《2.3河流（長江）》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版八年級地理上冊《2.3河流（長江）》

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.3河流（長江）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，有助于學(xué)生對長江的理解和記憶。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師以長江的圖片和短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，張老師采用了講授和互動討論的方式，讓學(xué)生參與到課堂中來，通過提問和解答問題，加深了學(xué)生對長江知識的理解。在實驗環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生進行長江流域的模型制作，增強了學(xué)生的實踐操作能力。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對長江知識的好奇和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，實驗環(huán)節(jié)能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠保持安靜、專注聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過圖片、短視頻等形式展示長江的相關(guān)知識，增強了教學(xué)的趣味性和形象性。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括對長江的基本知識介紹、理解和記憶，以及對長江流域的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對長江的基本知識有了較好的理解和記憶，對長江流域的保護意識也有所提高。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對長江的知識點理解和記憶情況良好，能夠回答出長江的基本信息、流經(jīng)省份、特點等問題。在技能掌握方面，學(xué)生們通過實驗和合作學(xué)習(xí)，對長江流域的保護和可持續(xù)發(fā)展有了更深入的理解，能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在促進學(xué)生全面發(fā)展的方面取得了一定的成效。通過對長江的學(xué)習(xí)，學(xué)生們增強了對自然環(huán)境的尊重和保護意識，對長江流域的可持續(xù)發(fā)展有了更深入的理解。同時，課堂中的討論和實驗環(huán)節(jié)，也培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和探究精神，對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀產(chǎn)生了積極的影響。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度較高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。學(xué)生們在課堂中的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，對長江的知識有較好的理解和記憶。同時，課堂中的實驗和討論環(huán)節(jié)，也使得學(xué)生能夠更好地參與到學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)生的實踐操作能力和團隊合作精神。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)和規(guī)范，提高課堂紀律。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以更多引入多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況，并提供必要的支持和指導(dǎo)。