人教版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)3.1《中國(guó)擔(dān)當(dāng)》聽課評(píng)課記錄

人教版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)3.1《中國(guó)擔(dān)當(dāng)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1《中國(guó)擔(dān)當(dāng)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等的使用都能有效輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過播放一段關(guān)于中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮作用的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引發(fā)了學(xué)生的思考。

（2）展開階段：教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和擔(dān)當(dāng)。通過案例分析、小組討論等方式，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

（3）結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和擔(dān)當(dāng)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠回答出相關(guān)的問題。對(duì)于技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師通過對(duì)中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和擔(dān)當(dāng)?shù)闹v解，使學(xué)生們更加了解國(guó)家的地位和責(zé)任，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。同時(shí)，通過討論和分析，學(xué)生們也能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)際合作的重要性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神。此外，教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與和思考，例如通過更多的討論和小組合作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

（2）在課堂管理方面，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀(jì)律的有序進(jìn)行，提高課堂教學(xué)效果。

（3）在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如引入更多的實(shí)際案例和時(shí)事新聞，使學(xué)生更加貼近實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)教師的教學(xué)實(shí)踐和