人教版八年級(jí)地理（下）第七章《南方地區(qū)》復(fù)習(xí)聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版八年級(jí)地理（下）第七章《南方地區(qū)》復(fù)習(xí)聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版八年級(jí)地理（下）第七章《南方地區(qū)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)《南方地區(qū)》這一章節(jié)的教材內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教師準(zhǔn)備了豐富的教具和多媒體資料，如地圖、圖片、視頻等，有助于學(xué)生更好地理解和掌握南方地區(qū)的相關(guān)知識(shí)。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張華教師通過(guò)展示南方地區(qū)的美麗風(fēng)光圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。

（2）展開(kāi)階段：教師以講授為主，結(jié)合地圖、圖片等教具，詳細(xì)講解南方地區(qū)的地理特點(diǎn)、氣候、產(chǎn)業(yè)等內(nèi)容。在講解過(guò)程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表見(jiàn)解，提高學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和拓展。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂上互相討論、分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖、圖片等，使抽象的地理知識(shí)更直觀、生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的地理信息素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行地理學(xué)習(xí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生了解南方地區(qū)的地理特點(diǎn)、氣候、產(chǎn)業(yè)等內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)南方地區(qū)的相關(guān)知識(shí)有較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)南方地區(qū)的地理特點(diǎn)、氣候、產(chǎn)業(yè)等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。在作業(yè)和測(cè)試中，學(xué)生對(duì)南方地區(qū)的基本概念、地理特征等都能夠準(zhǔn)確回答。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華教師通過(guò)展示南方地區(qū)的美麗風(fēng)光、傳統(tǒng)文化等，激發(fā)學(xué)生對(duì)南方地區(qū)的熱愛(ài)和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理審美情趣。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的成果。但在個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握和技能培養(yǎng)方面，仍需加強(qiáng)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，以提高全體學(xué)生的地理素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課對(duì)張華教師的整體印象良好。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)南方地區(qū)知識(shí)的深入講解和豐富的教學(xué)資源運(yùn)用，使課堂教學(xué)內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣，有助于提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（2）在課堂管理方面，教師可進(jìn)一步關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到全體學(xué)生共同進(jìn)步。

（3）在教學(xué)資源利用方面，教師可繼續(xù)挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行地理學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的地理信息素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后