人教版小學(xué)聽評課記錄

人教版小學(xué)聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：小學(xué)五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解分數(shù)加減法的基礎(chǔ)上，通過實際操作和舉例，掌握了計算方法。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和完成老師布置的任務(wù)。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)情況，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示和互動，增強了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握分數(shù)的加減法知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張老師的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握分數(shù)的加減法知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，能夠在實際問題中正確運用分數(shù)的加減法進行計算。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對分數(shù)的加減法知識有了較好的理解和記憶。他們能夠理解分數(shù)加減法的概念，掌握計算方法，并在實際問題中靈活運用。此外，學(xué)生們通過課堂討論和互動，提高了他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵學(xué)生主動參與和思考。通過實際問題和互動討論，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了解決問題的積極態(tài)度。同時，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，通過小組討論和合作完成任務(wù)，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也很出色?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，讓學(xué)生在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。此外，張老師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和思維邏輯性，通過課堂提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。在后續(xù)聽課中，可以關(guān)注張老師是否采取了改進措施，以及這些措施對教學(xué)效果的提升程度。同時，為了幫助張老師更好地成長，可以計劃采取以下支持措施：教師培