小學音樂課聽評課記錄

小學音樂課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學音樂

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：歌曲《茉莉花》的教學

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：音樂教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學過程有著明確的安排。在教學資源準備方面，教材、樂譜等教具齊全，同時利用多媒體播放了《茉莉花》的演唱視頻，幫助學生更好地理解歌曲。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放視頻的方式導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和示范的方式教授歌曲，引導學生跟唱并糾正發(fā)音。同時，學生進行小組討論，分享各自對歌曲的理解。在結束階段，張老師對本次課程進行了總結，布置了相關的練習作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回應學生的問題。學生參與度較高，對老師的教學內(nèi)容反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在小組合作學習過程中，同學們互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體播放視頻，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張老師設定的教學目標是讓學生掌握《茉莉花》的歌曲演唱，了解其背后的文化意義，并培養(yǎng)學生的音樂審美能力。通過觀察學生們在課堂上的表現(xiàn)，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠熟練地演唱歌曲，并對《茉莉花》的文化背景有了初步的了解。

2.知識掌握：

學生們在張老師的指導下，對《茉莉花》這首歌曲的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地唱出歌曲的旋律，理解歌詞的意義，并對歌曲的結構有了清晰的認識。同時，通過對歌曲背后的文化故事的討論，學生們對中國的傳統(tǒng)音樂文化有了更深入的了解。

3.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課中，張老師通過歌曲《茉莉花》的教學，不僅提高了學生的音樂素養(yǎng)，還促進了學生的全面發(fā)展。學生們在演唱歌曲的過程中，感受到了音樂的美麗和力量，培養(yǎng)了對音樂的熱愛和審美能力。同時，通過對歌曲背后文化故事的探討，學生們增強了對中國傳統(tǒng)文化的認同感，培養(yǎng)了愛國情懷。

總體來說，張老師在本次課堂教學中表現(xiàn)出色，教學目標明確且適切，學生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時，教學活動也有效地促進了學生的情感態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次音樂課給人留下了深刻的印象。張老師以其專業(yè)的教學素養(yǎng)，生動的教學方式，成功激發(fā)了學生的學習興趣，使得音樂課成為學生們的樂趣所在。最突出的優(yōu)點在于張老師對學生的引導和鼓勵，使學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂，提高了他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以增加學生之間的互動，鼓勵更多學生發(fā)表自己的觀點。此外，在教學過程中，可以適當增加一些音樂實踐活動，如樂器演奏、合唱等，以進一步提高學生的音樂技能和合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂教學進行持續(xù)觀察。同時，可以定期