小學(xué)音樂(lè)課聽(tīng)評(píng)課記錄

小學(xué)音樂(lè)課聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)音樂(lè)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：歌曲《茉莉花》的教學(xué)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：音樂(lè)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有著明確的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、樂(lè)譜等教具齊全，同時(shí)利用多媒體播放了《茉莉花》的演唱視頻，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)播放視頻的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和示范的方式教授歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱并糾正發(fā)音。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)歌曲的理解。在結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的練習(xí)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，對(duì)老師的教學(xué)內(nèi)容反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體播放視頻，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握《茉莉花》的歌曲演唱，了解其背后的文化意義，并培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力。通過(guò)觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練地演唱歌曲，并對(duì)《茉莉花》的文化背景有了初步的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹闹笇?dǎo)下，對(duì)《茉莉花》這首歌曲的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地唱出歌曲的旋律，理解歌詞的意義，并對(duì)歌曲的結(jié)構(gòu)有了清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)歌曲背后的文化故事的討論，學(xué)生們對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)文化有了更深入的了解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課中，張老師通過(guò)歌曲《茉莉花》的教學(xué)，不僅提高了學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谘莩枨倪^(guò)程中，感受到了音樂(lè)的美麗和力量，培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和審美能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)歌曲背后文化故事的探討，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)情懷。

總體來(lái)說(shuō)，張老師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高。同時(shí)，教學(xué)活動(dòng)也有效地促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次音樂(lè)課給人留下了深刻的印象。張老師以其專業(yè)的教學(xué)素養(yǎng)，生動(dòng)的教學(xué)方式，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得音樂(lè)課成為學(xué)生們的樂(lè)趣所在。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，提高了他們的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。此外，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，如樂(lè)器演奏、合唱等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂(lè)技能和合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)觀察。同時(shí)，可以定期