北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)5.1.2《分式的基本性質(zhì)及約分》聽評(píng)課記錄

北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)5.1.2《分式的基本性質(zhì)及約分》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1.2《分式的基本性質(zhì)及約分》

聽課人員信息：

姓名：李明

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用合理。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注分式的基本性質(zhì)及約分。展開階段，教師運(yùn)用講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、交流等方式理解和掌握分式的基本性質(zhì)及約分方法。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)、回答、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。學(xué)生之間能積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題，解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行有效的管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，通過(guò)直觀的展示和演示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教學(xué)技術(shù)對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握分式的基本性質(zhì)及約分方法。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分式的基本性質(zhì)及約分方法有較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)分式的基本性質(zhì)及約分方法的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用相關(guān)性質(zhì)和公式進(jìn)行約分，對(duì)分式運(yùn)算有一定的掌握程度。但也有一部分學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)和特殊情況的理解不夠深入，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和思考，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，對(duì)分式知識(shí)有一定的好奇心和探索欲望。同時(shí)，教師通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)例的引入和應(yīng)用，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)分式的基本性質(zhì)及約分方法有一定的理解和掌握。但在知識(shí)點(diǎn)的深入理解和技能的熟練運(yùn)用方面，仍有一部分學(xué)生需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和提高。教師在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的參與和全面發(fā)展，有效促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力的提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師對(duì)教材內(nèi)容的理解深入，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，學(xué)生對(duì)分式的基本性質(zhì)及約分方法的理解和掌握情況良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在教學(xué)過(guò)程中可以更加注重學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)深入理解的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)用能力的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，幫助那些對(duì)知識(shí)掌握不夠深入的學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。最后，教師可以利用更多的教學(xué)資源和技術(shù)手段，如多媒體演示、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)后續(xù)聽課，可以進(jìn)一步了解教師在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為教師提供更多的反饋和建議。為了支持教師