部編版七下道德與法治《情緒的管理》聽課評(píng)課記錄

部編版七下道德與法治《情緒的管理》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《情緒的管理》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容掌控到位。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，有助于學(xué)生對(duì)情緒管理的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過分享一個(gè)發(fā)生在身邊的真實(shí)故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)情緒管理的思考，導(dǎo)入新課非常成功。

展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上充分參與到情緒管理的討論中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，問題設(shè)置合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、圖片等，使抽象的情緒管理知識(shí)更直觀、生動(dòng)，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解情緒管理的重要性，學(xué)會(huì)基本的情緒調(diào)節(jié)方法。通過課堂觀察，學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)情緒管理有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)情緒管理的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。課堂上，學(xué)生們能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，表明他們對(duì)情緒管理知識(shí)有了較好的掌握。同時(shí)，學(xué)生們也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的情緒問題，說(shuō)明他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到情緒管理對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)生活挑戰(zhàn)的心態(tài)。在課堂討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)他人情感的關(guān)心和尊重，說(shuō)明教學(xué)對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀產(chǎn)生了積極的影響，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂節(jié)奏的把控非常到位，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)也做得很好，使得學(xué)生們能夠在課堂上充分展示自己，提高了他們的自信心。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度。此外，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解和掌握情緒管理的方法。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助張老師進(jìn)一步成長(zhǎng)，可以計(jì)劃采取以下支持措施：教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)