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文檔簡(jiǎn)介
部編人教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第4課《早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展》聽課評(píng)課記錄一.基本信息
聽課日期:2022年10月10日
聽課時(shí)間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張華
學(xué)科/課程名稱:歷史
班級(jí)/年級(jí):七年級(jí)
教學(xué)主題或章節(jié):部編人教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第4課《早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展》
聽課人員信息:
聽課人姓名:李明
聽課人職務(wù):歷史教研組長
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備:
張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,使用了教材、多媒體課件等教學(xué)工具。
2.教學(xué)過程:
(1)開始階段:張華教師通過展示古代國家的圖片,激發(fā)學(xué)生的興趣,然后提出問題:“什么是國家?國家的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了哪些過程?”導(dǎo)入新課,效果良好。
(2)展開階段:張華教師主要運(yùn)用講授法,詳細(xì)介紹了早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。在講解過程中,教師注重與學(xué)生的互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生思考和討論,提高了學(xué)生的參與度。
(3)結(jié)束階段:張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納,并布置了相關(guān)作業(yè),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
3.師生互動(dòng):
張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng),提問頻率適中,能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高,反應(yīng)積極。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生在課堂上保持較好的學(xué)習(xí)積極性,專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好,課堂氛圍活躍。
5.課堂管理:
張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng),時(shí)間分配合理,課堂節(jié)奏控制得較好。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
張華教師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,通過展示圖片、視頻等形式,豐富了教學(xué)手段,提高了教學(xué)效果。
三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1.目標(biāo)達(dá)成:
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,張華教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn),大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展的知識(shí)有了較好的理解和記憶。
2.知識(shí)掌握:
學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出早期國家產(chǎn)生和發(fā)展的基本過程,以及對(duì)相關(guān)歷史事件的了解。此外,學(xué)生對(duì)分析歷史問題的能力也得到了一定的培養(yǎng),能夠從不同角度思考和解讀歷史現(xiàn)象。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:
張華教師在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。通過講解早期國家的發(fā)展過程,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國家的重要性和國家發(fā)展的艱辛,培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感。同時(shí),教師還通過討論和思考題的方式,引導(dǎo)學(xué)生思考國家發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系,提高了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
四、總結(jié)與建議
1.總體評(píng)價(jià):
本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)過程中注重師生互動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì),使學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮了自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2.改進(jìn)建議:
(1)在教學(xué)過程中,教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),例如通過小組討論、案例分析等方式,提高學(xué)生的參與度和合作能力。
(2)在知識(shí)掌握方面,教師可以適當(dāng)增加練習(xí)題的數(shù)量和難度,以鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。
(3)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面,教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考國家發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
3.后續(xù)跟蹤:
為了跟進(jìn)改進(jìn)情況,我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課,觀察教師是否實(shí)施了改進(jìn)措施,以及這些措施對(duì)教學(xué)效果的提升是否明顯。同時(shí),計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長:
(1)教師培訓(xùn)和研討會(huì)
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