短跑聽評(píng)課記錄

短跑聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：初中體育

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：短跑訓(xùn)練

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：體育教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)短跑訓(xùn)練的內(nèi)容和方法進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、示范視頻以及多媒體課件等多種資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，教師以示范視頻導(dǎo)入新課，讓學(xué)生對(duì)短跑動(dòng)作有一個(gè)直觀的了解，效果良好。

展開階段，教師采用了講授、示范、學(xué)生練習(xí)等多種教學(xué)方法，針對(duì)短跑的起跑、起跑后的加速、保持速度和沖刺等環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)講解和指導(dǎo)。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

結(jié)束階段，教師對(duì)本次訓(xùn)練進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了短跑訓(xùn)練的重點(diǎn)和注意事項(xiàng)，并布置了適量的課后練習(xí)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和練習(xí)，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)短跑訓(xùn)練充滿熱情。在課堂上，學(xué)生們能夠保持專注，認(rèn)真觀察教師的示范和講解。學(xué)生們?cè)诜纸M練習(xí)中能夠積極合作，互相幫助，體現(xiàn)了良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，聽從教師的指令。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠保證每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和示范視頻等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得學(xué)生能夠更直觀地理解和掌握短跑訓(xùn)練的方法和技巧。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握短跑的基本技巧和訓(xùn)練方法，提高學(xué)生的短跑能力。通過(guò)課堂觀察和課后練習(xí)情況的反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師在課堂上對(duì)短跑技巧進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范，學(xué)生們?cè)诜纸M練習(xí)中得到了充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，對(duì)短跑技巧有了更深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)短跑的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠清晰地解釋短跑的基本技巧和訓(xùn)練方法，對(duì)短跑的起跑、起跑后的加速、保持速度和沖刺等環(huán)節(jié)有了深入的理解。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中也能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，展現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重學(xué)生技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、互相幫助和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)了學(xué)生的積極進(jìn)取精神和集體榮譽(yù)感。學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)積極，展現(xiàn)出對(duì)短跑運(yùn)動(dòng)的熱愛和熱情。他們對(duì)自我能力的信心得到了提升，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和健康的生活態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。授課教師張華在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了高度的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他對(duì)于短跑訓(xùn)練的講解清晰明了，示范動(dòng)作準(zhǔn)確到位，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與和理解。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們積極投入，學(xué)習(xí)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和練習(xí)。其次，教師在課堂上的提問(wèn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)可以更加多樣化和深入，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提高個(gè)性化教學(xué)的效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和