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文檔簡介
人教版道德與法治七年級上冊9.1《守護(hù)生命》聽課評課記錄一.基本信息
聽課日期:2022年10月10日
聽課時間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張華
學(xué)科/課程名稱:道德與法治
班級/年級:七年級一班
教學(xué)主題或章節(jié):9.1《守護(hù)生命》
聽課人員信息:
聽課人姓名:李明
聽課人職務(wù):教研組長
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備:
張華教師的教學(xué)計劃清晰,對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。
2.教學(xué)過程:
(1)開始階段:張華教師通過一個生動的案例導(dǎo)入新課,引發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生注意力集中,教學(xué)效果良好。
(2)展開階段:張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生思考和探討,學(xué)生參與度高,反應(yīng)積極。
(3)結(jié)束階段:張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納,并布置了相關(guān)的作業(yè),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
3.師生互動:
張華教師與學(xué)生的交流頻率適中,能夠及時回答學(xué)生的問題,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度高,反應(yīng)積極。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高,能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好,能夠積極討論和分享。
5.課堂管理:
張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng),學(xué)生能夠遵守紀(jì)律,課堂秩序良好。時間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體等,對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。
三.教學(xué)效果評價
1.目標(biāo)達(dá)成:
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,張華教師制定了具體的教學(xué)目標(biāo),包括知識的掌握和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn),可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.知識掌握:
學(xué)生對《守護(hù)生命》這一章節(jié)的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠回答相關(guān)問題,表達(dá)自己的觀點,并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解題。學(xué)生對技能的掌握程度也較高,能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)和任務(wù)。
3.情感態(tài)度價值觀:
本節(jié)課的教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張華教師通過生動的案例和深入的討論,引導(dǎo)學(xué)生思考生命的珍貴和自我保護(hù)的重要性。學(xué)生能夠表達(dá)出對生命的尊重和保護(hù)的意愿,展現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度和價值觀。
四、總結(jié)與建議
1.總體評價:
本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華教師的教學(xué)計劃明確,教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,教學(xué)過程有序,師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張華教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與,注重學(xué)生的全面發(fā)展,使學(xué)生在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。
2.改進(jìn)建議:
盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好,但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先,建議張華教師在教學(xué)過程中更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次,可以增加一些實際案例的分析,使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。此外,建議張華教師在課堂管理方面加強學(xué)生的參與度,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.后續(xù)跟蹤:
為了跟進(jìn)改進(jìn)情況,建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關(guān)注張華教師的教學(xué)實踐,并提供定期的反饋和建議。同時,可以一些教師培訓(xùn)和教研活動,
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