小班教案聽評課記錄

小班教案聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園語言課

班級/年級：小班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識水果

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括水果實物、圖片、視頻等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張老師通過展示水果實物和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀、顏色，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段：張老師采用講授和討論的方式，讓學(xué)生觸摸水果，品嘗水果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水果的名稱和特點。同時，張老師學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的水果和理由。

結(jié)束階段：張老師通過總結(jié)歸納，讓學(xué)生復(fù)習(xí)水果的名稱，布置作業(yè)，讓學(xué)生畫出自己喜歡的水果。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，提問學(xué)生并及時給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好，對水果感興趣，積極參與觸摸和品嘗。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍，樂于分享自己的想法。

5.課堂管理：

張老師維持良好的課堂紀(jì)律，學(xué)生安靜聽講，遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓學(xué)生有足夠的時間進行觀察、討論和實踐。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如展示水果實物、圖片和視頻，清晰展示水果的特征，增強學(xué)生的直觀感受。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地認(rèn)識水果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生認(rèn)識水果的名稱和特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，正確識別水果的名稱和描述水果的特點。

2.知識掌握：

學(xué)生對水果的知識點理解和記憶情況良好。通過觀察實物、品嘗水果和小組討論，學(xué)生能夠正確命名水果并描述其特點。此外，學(xué)生還能夠通過繪畫表達(dá)自己對水果的喜愛，顯示出對水果知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課通過讓學(xué)生觸摸、品嘗水果，激發(fā)學(xué)生對水果的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。學(xué)生對水果表現(xiàn)出積極的興趣和好奇心，樂于參與活動。在小組討論中，學(xué)生能夠尊重他人的意見，展現(xiàn)出合作精神和良好的人際交往能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅對水果有了更深入的了解，還能夠培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣和生活態(tài)度，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動有效，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和實物資源，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，促進學(xué)生對水果知識的理解和記憶。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學(xué)生主動發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。此外，在課堂紀(jì)律管理方面，可以進一步明確學(xué)生的行為規(guī)范，確保課堂秩序更加良好。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察張老師對建議的實施情況和效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和改進措施；提供專業(yè)培訓(xùn)機會，提