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文檔簡(jiǎn)介
小班教案聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息
聽(tīng)課日期:2022年10月10日
聽(tīng)課時(shí)間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張老師
學(xué)科/課程名稱:幼兒園語(yǔ)言課
班級(jí)/年級(jí):小班
教學(xué)主題或章節(jié):認(rèn)識(shí)水果
聽(tīng)課人員信息:
聽(tīng)課人姓名:李老師
聽(tīng)課人職務(wù):教研組長(zhǎng)
聽(tīng)課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備:
張老師教學(xué)計(jì)劃清晰,教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,包括水果實(shí)物、圖片、視頻等。
2.教學(xué)過(guò)程:
開(kāi)始階段:張老師通過(guò)展示水果實(shí)物和圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀、顏色,激發(fā)學(xué)生的興趣。
展開(kāi)階段:張老師采用講授和討論的方式,讓學(xué)生觸摸水果,品嘗水果,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水果的名稱和特點(diǎn)。同時(shí),張老師學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生分享自己喜歡的水果和理由。
結(jié)束階段:張老師通過(guò)總結(jié)歸納,讓學(xué)生復(fù)習(xí)水果的名稱,布置作業(yè),讓學(xué)生畫(huà)出自己喜歡的水果。
3.師生互動(dòng):
張老師與學(xué)生交流頻率適中,提問(wèn)學(xué)生并及時(shí)給予反饋,引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好,積極回答問(wèn)題和參與討論。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,專注度良好,對(duì)水果感興趣,積極參與觸摸和品嘗。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好,小組討論活躍,樂(lè)于分享自己的想法。
5.課堂管理:
張老師維持良好的課堂紀(jì)律,學(xué)生安靜聽(tīng)講,遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng),讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察、討論和實(shí)踐。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如展示水果實(shí)物、圖片和視頻,清晰展示水果的特征,增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯,有助于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)水果。
三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1.目標(biāo)達(dá)成:
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水果的名稱和特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與,大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),正確識(shí)別水果的名稱和描述水果的特點(diǎn)。
2.知識(shí)掌握:
學(xué)生對(duì)水果的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過(guò)觀察實(shí)物、品嘗水果和小組討論,學(xué)生能夠正確命名水果并描述其特點(diǎn)。此外,學(xué)生還能夠通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)水果的喜愛(ài),顯示出對(duì)水果知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:
本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生觸摸、品嘗水果,激發(fā)學(xué)生對(duì)水果的興趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。學(xué)生對(duì)水果表現(xiàn)出積極的興趣和好奇心,樂(lè)于參與活動(dòng)。在小組討論中,學(xué)生能夠尊重他人的意見(jiàn),展現(xiàn)出合作精神和良好的人際交往能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅對(duì)水果有了更深入的了解,還能夠培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣和生活態(tài)度,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、總結(jié)與建議
1.總體評(píng)價(jià):
本節(jié)課整體印象良好,張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分,教學(xué)過(guò)程有序,師生互動(dòng)有效,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和實(shí)物資源,激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度,促進(jìn)學(xué)生對(duì)水果知識(shí)的理解和記憶。
2.改進(jìn)建議:
盡管本節(jié)課效果良好,但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如,在小組討論環(huán)節(jié),可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn),提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。此外,在課堂紀(jì)律管理方面,可以進(jìn)一步明確學(xué)生的行為規(guī)范,確保課堂秩序更加良好。
3.后續(xù)跟蹤:
需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況,以觀察張老師對(duì)建議的實(shí)施情況和效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng):定期教研活動(dòng),讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施;提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì),提
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