人教部編版七年級歷史上冊第20課《魏晉南北朝的科技與文化》聽課評課記錄2

人教部編版七年級歷史上冊第20課《魏晉南北朝的科技與文化》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第20課《魏晉南北朝的科技與文化》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等，但教具使用較少。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過播放一段關于魏晉南北朝時期科技與文化的視頻，激發(fā)了學生的興趣，有效地導入了新課。

展開階段，張教師主要運用了講授法，對魏晉南北朝時期的科技與文化進行了深入的講解。同時，教師還學生進行了一次小組討論，讓學生分享自己對這一時期的認識和理解。

結束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結，并布置了一道關于魏晉南北朝科技與文化的思考題，作為學生的課后作業(yè)。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，大部分學生能夠保持專注。學生之間的合作學習情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效地利用了多媒體技術，通過播放視頻和展示課件，豐富了教學手段，提高了教學效果。但在實驗等方面，教學技術的應用較少。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設定的學習目標包括對魏晉南北朝時期科技與文化的理解、記憶以及對其影響的認識。通過課后訪談和課堂觀察，大部分學生能夠達到這些預期學習目標，對這一時期的科技與文化有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課上對知識點的理解和記憶情況較好。他們對魏晉南北朝時期的科技與文化有了較為深入的理解，能準確記憶相關的歷史事實。此外，學生對討論、分析等技能的掌握程度也較高，能夠主動參與課堂討論，表達自己的觀點。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面取得了一定的成效。張教師在教學中注重引導學生從多角度審視歷史，培養(yǎng)學生的批判思維。通過本節(jié)課的學習，學生對魏晉南北朝時期的科技與文化有了更為全面的認識，有助于培養(yǎng)他們的歷史責任感與文化自信。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，張教師在教學準備、課堂、學生互動等方面表現(xiàn)出色。但在教學技術使用方面，還有待加強。建議張教師在今后的教學中，更加注重現(xiàn)代教育技術手段的運用，以提高教學效果。同時，注重培養(yǎng)學生的合作學習能力和創(chuàng)新思維，進一步提升教學質量。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學基本功扎實，課堂有序，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是張教師對歷史知識的深入理解和準確傳授，以及對學生的有效引導和課堂管理。這使得學生能夠在愉快的氛圍中學習，對歷史知識有了更深刻的理解。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張教師可以更多地運用現(xiàn)代教育技術，如在線互動、虛擬實驗等，以提高學生學習的積極性和參與度。其次，教師可以增加學生自主學習的機會，如小組研究、個人報告等，以培養(yǎng)學生的獨立思考和表達能力。此外，教師在教學中可以更多地關注學生的個別差異，通過分層教學和個性化指導，幫助每個學生實現(xiàn)其學習潛力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，并對教師的教學進行持續(xù)的支