部編版道德與法治七年級下冊《10.2 我們與法律同行》聽課評課記錄

部編版道德與法治七年級下冊《10.2我們與法律同行》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：10.2我們與法律同行

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師通過一個真實的法律案例導入新課，激發(fā)了學生的興趣，引起了學生的思考。

（2）展開階段：張華教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進行教學。在講授法律知識的同時，組織學生進行小組討論，讓學生發(fā)表自己的觀點和看法。

（3）結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極進行小組討論。

5.課堂管理：

張華教師能夠有效控制課堂紀律，學生們都能夠遵守紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示案例、圖片等形式，豐富了教學內(nèi)容，提高了學生的學習興趣，對教學效果起到了支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華教師制定了具體的學習目標，包括法律知識的學習、法律意識的培養(yǎng)等。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對法律知識有一定的理解和記憶，能夠在實際案例中運用所學知識進行分析。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對知識點的理解和記憶情況較好。能夠回答出教師提出的問題，并在小組討論中表達自己的觀點。此外，學生對法律技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識分析案例，提出解決問題的方法。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還重視學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過真實的法律案例分析和討論，學生們對法律有了更深刻的認識，增強了法律意識。同時，教師鼓勵學生們尊重法律、遵守法律，培養(yǎng)了學生的良好道德品質(zhì)和社會責任感。

綜合來看，張華教師在這節(jié)課上的教學效果較好，學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都取得了積極的成果。教師能夠明確教學目標，并通過有效的教學方法引導學生主動參與學習，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張華教師在《10.2我們與法律同行》這節(jié)課的表現(xiàn)給予積極的評價。張華教師教學目標明確，教學方法得當，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍。教師與學生之間的互動頻繁，學生們對知識的掌握程度較高，法律意識得到了提升。最突出的優(yōu)點是教師能夠結(jié)合真實案例進行教學，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的思辨能力。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，建議張華教師更多地給予學生自主探究的機會，引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學生的自主學習能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生學習行為的引導和監(jiān)督，提高學生的學習效率。

（3）在教學資源的利用上，可以更多地運用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學手段，提高教學質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解張華教師的教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓和研討會，提高教師的教學水平和能力