部編版道德與法治九年級1.1《堅持改革開放》聽課評課記錄

部編版道德與法治九年級1.1《堅持改革開放》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《堅持改革開放》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：學(xué)校教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于我國改革開放的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法。在講授過程中，語言生動、條理清晰，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。同時，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和看法，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了改革開放的重要性和意義。在布置作業(yè)方面，老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師在課堂上注重與學(xué)生的互動，師生交流頻繁，提問和回答問題的方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互借鑒和幫助。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。通過播放短視頻、展示圖片和案例分析等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生了解改革開放的歷史背景、意義和取得的成果，提高學(xué)生對國家發(fā)展政策的認(rèn)識。通過課堂觀察和學(xué)生的參與度來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對改革開放的概念和重要性有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對改革開放的歷史背景、重要事件和成果有一定的了解，能夠回答相關(guān)問題。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對改革開放有了更深刻的認(rèn)識，激發(fā)了他們的愛國情懷和自豪感。通過討論和案例分析，學(xué)生們明白了改革開放給國家和人民帶來的福祉，能夠積極關(guān)注國家發(fā)展和社會進(jìn)步。此外，老師還引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)和為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

整體來看，張華老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生參與度高，教學(xué)方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，通過生動的案例和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國情懷，使學(xué)生對改革開放有了深刻的理解和認(rèn)識。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的主體地位，鼓勵更多的學(xué)生參與到討論和分享中來。其次，在教學(xué)資源的運(yùn)用上，可以更加豐富和多樣，如引入更多的歷史素材和實(shí)際案例，幫助學(xué)生更全面地理解改革開放的歷史背景和成果。最后，在教學(xué)評價方面，可以加強(qiáng)對學(xué)生知識掌握和技能運(yùn)用情況的評估，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)教學(xué)方法的實(shí)施效果和學(xué)生的反饋意見。同時，可以教