部編版道德與法治九年級1.1《堅持改革開放》聽課評課記錄

部編版道德與法治九年級1.1《堅持改革開放》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級1班

教學主題或章節(jié)：1.1《堅持改革開放》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：學校教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關于我國改革開放的短視頻導入新課，激發(fā)了學生的興趣和好奇心，起到了良好的引導作用。

展開階段，張華老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學方法。在講授過程中，語言生動、條理清晰，能夠引導學生思考和探討。同時，老師還學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和看法，提高了學生的參與度和積極性。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，強調了改革開放的重要性和意義。在布置作業(yè)方面，老師根據(jù)學生的實際情況，有針對性地布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師在課堂上注重與學生的互動，師生交流頻繁，提問和回答問題的方式能夠激發(fā)學生的思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動參與討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互借鑒和幫助。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得課堂教學順利進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備、網(wǎng)絡資源等。通過播放短視頻、展示圖片和案例分析等，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生了解改革開放的歷史背景、意義和取得的成果，提高學生對國家發(fā)展政策的認識。通過課堂觀察和學生的參與度來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對改革開放的概念和重要性有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對改革開放的歷史背景、重要事件和成果有一定的了解，能夠回答相關問題。此外，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識分析問題和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生們對改革開放有了更深刻的認識，激發(fā)了他們的愛國情懷和自豪感。通過討論和案例分析，學生們明白了改革開放給國家和人民帶來的福祉，能夠積極關注國家發(fā)展和社會進步。此外，老師還引導學生樹立正確的價值觀，鼓勵他們努力學習和為國家發(fā)展貢獻力量。

四、總結與建議

1.總體評價：

整體來看，張華老師本節(jié)課的教學效果良好，教學目標明確，學生參與度高，教學方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點是老師能夠結合學生的實際，通過生動的案例和討論，激發(fā)學生的學習興趣和愛國情懷，使學生對改革開放有了深刻的理解和認識。

2.改進建議：

盡管教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生的主體地位，鼓勵更多的學生參與到討論和分享中來。其次，在教學資源的運用上，可以更加豐富和多樣，如引入更多的歷史素材和實際案例，幫助學生更全面地理解改革開放的歷史背景和成果。最后，在教學評價方面，可以加強對學生知識掌握和技能運用情況的評估，以便更好地指導教學。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進教學方法的實施效果和學生的反饋意見。同時，可以教