數(shù)學(xué)北師大版四年級下冊用字母表示數(shù)說課

北師大版小學(xué)四年級下冊用字母表示數(shù)四塊石小學(xué)于佳流程說學(xué)情說模式說板書說目標(biāo)重難點(diǎn)說設(shè)計(jì)說教材說得失

說課《用字母表示數(shù)》說方法說評價【說教材】新舊教材的區(qū)別：

舊教材基本都是直接呈現(xiàn)正確的表達(dá)方式，而新教材更重視讓學(xué)生自我探索，并通過各種不同的表達(dá)式呈現(xiàn)學(xué)生可能出現(xiàn)的錯誤，從而引發(fā)認(rèn)知的沖突，在沖突中使問題得到解決并鞏固了這個知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，也更注重學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練?！菊f教材】戰(zhàn)略地位：

本課內(nèi)容看似淺顯、平淡，但它是由具體的數(shù)和運(yùn)算符號組成的式子過渡到含有字母的式子，使學(xué)生建立初步的符號感，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是認(rèn)識過程上的一次飛躍，為學(xué)習(xí)方程以及其他的代數(shù)知識奠定基礎(chǔ)。目標(biāo)知識技能數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度

說課

《用字母表示數(shù)》結(jié)合具體情境，會用字母表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系，掌握簡寫方法。經(jīng)歷思考、討論和質(zhì)疑的過程，認(rèn)識用字母表示數(shù)及數(shù)量關(guān)系的意義能用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題讓學(xué)生在自主探索、合作交流中獲得成功的體驗(yàn)，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。重點(diǎn)：理解簡單的含有字母的式子的含義，能用字母表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系。

難點(diǎn)：理解并掌握含有字母的乘法式子的簡便寫法。哪里不會教哪里

教學(xué)原則誰不會教誰順學(xué)而導(dǎo)

先學(xué)后教我校教學(xué)模式教學(xué)理念先學(xué)后教自主學(xué)習(xí)

以學(xué)定教04二、引導(dǎo)探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

三、鞏固應(yīng)用，拓展提高

一、創(chuàng)設(shè)情境,啟迪思維

【本課模式】會用字母表示數(shù)

會用字母表示數(shù)量關(guān)系含有字母乘法算式的簡寫

四、課堂小結(jié)，達(dá)標(biāo)檢測

5'5'10'20'將觀察、思考、發(fā)現(xiàn)貫穿于整個課堂教學(xué)中，采用啟發(fā)式教學(xué)法和師生互動式教學(xué)模式，使學(xué)生在動腦、動手、動口的過程中獲得充足的體驗(yàn)和發(fā)展。

“三真”即“真思考、真合作、真理解”。

“三實(shí)”是指“設(shè)計(jì)實(shí)、反饋實(shí)、檢測實(shí)”。

“一及時”是指“評價要及時”?！菊f方法】

圍繞以下三個問題對用字母表示數(shù)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)：一、能不能想辦法，用一句話概括這首兒歌？二、為什么n只青蛙n張嘴三、n取值范圍是多少？一只青蛙一張嘴兩只青蛙兩張嘴……n只青蛙n張嘴

通過三個問題的展開學(xué)習(xí)完成教學(xué)目標(biāo)。例1：學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)。（重點(diǎn)）設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的兒歌出發(fā)，初步體驗(yàn)用字母表示數(shù)的方法，字母具有概括性二、引導(dǎo)探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

預(yù)測身高a=(b+c)÷2×1.08【說設(shè)計(jì)】一、創(chuàng)設(shè)情境,啟迪思維

設(shè)計(jì)意圖：通過出示公式把學(xué)生帶進(jìn)字母的世界，引出關(guān)鍵詞“字母”，初步感受知識在生活中的應(yīng)用。生活中哪些地方用字母來表示？1只青蛙1張嘴，2只眼睛4

條腿；

2只青蛙2張嘴，

只眼睛

條腿；

3只青蛙3張嘴，

只眼睛

條腿；4只青蛙4張嘴，

只眼睛

條腿；

……（）只青蛙（）張嘴，（）只眼睛（）條腿。nnn×2n×484612816例2：用字母表示數(shù)及數(shù)量關(guān)系（重點(diǎn)）

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生繼續(xù)在編兒歌的情境中，進(jìn)一步深刻的體會到字母可以表示數(shù)，也可以表示數(shù)量之間的關(guān)系。如果正方形的邊長用a表示，周長用C表示，面積用S表示，怎么用字母表示正方形的周長和面積？

aa

例3：含有字母乘法算式的簡寫（難點(diǎn)）b×bb2

b+b2b表示:

2個b相加2×b表示:

2個b相乘練一練一、省略乘號，寫出下面各式

4xb=Ⅹx5=axc=

1xⅩ=ⅩxⅩ=4b

5ⅩacⅩⅩ2

設(shè)計(jì)意圖：通過播放微課，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，并配以相應(yīng)的練習(xí)，在小組活動的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步感知字母表示數(shù)的優(yōu)勢，掌握字母的簡寫法。

三、鞏固應(yīng)用，拓展提高

n

一輛公共汽車上原有35人，到站后下去x人，現(xiàn)在車上有（）人。35-x

設(shè)計(jì)意圖：把知識帶入生活中，解決生活中實(shí)際問題，使學(xué)生再一次的感受到數(shù)學(xué)知識在生活中的實(shí)際問題。

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L（1）如果用n表示淘氣的年齡，媽媽的年齡怎么表示？（2）如果用n表示媽媽的年齡，淘氣的年齡怎么表示？n-26設(shè)計(jì)意圖：理解字母表示數(shù)在不同情況下有一定的限制，要符合生活實(shí)際。預(yù)測身高a=(b+c)÷2×1.08a:孩子成年后的身高b:父親身高c:母親身高

在古代埃及《蘭特紙草書》中,用X代表數(shù)，這是目前已知的人類最古老的使用字母的記載。

系統(tǒng)使用字母來表示數(shù)，這個功績要首推法國數(shù)學(xué)大師韋達(dá)。自從韋達(dá)系統(tǒng)使用字母表示數(shù)以后，引出了大量數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，解決了許多古代的復(fù)雜問題。在西方，他被尊為“代數(shù)學(xué)之父”。韋達(dá)

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展史，感受數(shù)學(xué)的博大精深，領(lǐng)略人類的智慧和文明。

Ａ＝Ｘ＋Ｙ＋ＺＡ:成功Ｘ:艱苦的勞動Ｙ:正確的方法Ｚ:少說空話。愛因斯坦一、填一填：1.笑笑有20元錢，買書包用去元，還剩下

元。2.一個長方形的寬是80厘米，長是厘米，面積

厘米2。二、省略乘號，寫作d×5=c×c=a×1=a×b=7×n=