北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊5.1《認識一元一次方程》聽評課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊5.1《認識一元一次方程》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1《認識一元一次方程》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過生活中的實例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，效果良好。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、探討問題，從而理解和掌握一元一次方程的概念和解法。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問和回答問題的頻率較高，能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠積極參與，與同學(xué)進行良好的互動。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律進行了有效的管理，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師在課堂上有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示PPT和教學(xué)視頻等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解一元一次方程的概念、掌握一元一次方程的解法以及能夠運用一元一次方程解決實際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對一元一次方程的基本概念和解法有了較好的理解和記憶。在課堂互動和練習(xí)中，學(xué)生能夠熟練地應(yīng)用一元一次方程解決問題，并能夠正確地解出方程。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜一些的方程時，可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提出問題、探討問題，并引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。這有助于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，促進學(xué)生的全面發(fā)展。同時，張教師對學(xué)生的積極性和努力給予認可和鼓勵，幫助學(xué)生建立自信心。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)得到了較好的實現(xiàn)。但在今后的教學(xué)中，可以進一步加強學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)，提供更多的實際問題讓學(xué)生解決，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。同時，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，給予更有針對性的指導(dǎo)，提高教學(xué)效果的個性化。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計劃嚴謹，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動探究和思考。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師可以在教學(xué)過程中更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生更多的個性化的指導(dǎo)和支持。其次，可以增加一些實際案例和問題，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用一元一次方程的知識。此外，可以加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助張教師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，計劃采取以下支持措施：首先，教師培訓(xùn)和研討活動，讓