人教版地理七年級上冊《2-2 海陸的變遷》聽課評課記錄

人教版地理七年級上冊《2-2海陸的變遷》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：《2-2海陸的變遷》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過展示地球儀和地圖，引導學生觀察海陸變遷的現象，激發(fā)學生的興趣。

展開階段，張教師運用講授法，詳細講解了海陸變遷的原因和過程。在講解過程中，教師還穿插了討論和實驗，讓學生通過合作交流，更好地理解和掌握知識。

結束階段，張教師對本次課程進行了總結歸納，布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠積極回答學生的問題，并引導學生進行深入思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，專注度較好。在合作學習過程中，學生能夠積極投身于小組討論和實驗操作，表現出良好的團隊協作精神。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理，教學環(huán)節(jié)順利進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、地球儀等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課程開始時提出了學習目標，讓學生明確學習的內容和預期達到的效果。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對海陸變遷的原因和過程有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習題的完成情況來看，大部分學生能夠準確回答問題，對海陸變遷的原因和過程有了清晰的認識。此外，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識分析實際問題，如判斷地圖上的海陸變遷現象等。

3.情感態(tài)度價值觀

教師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，通過講解海陸變遷的實例，引導學生認識到保護環(huán)境、珍惜資源的重要性。學生在課堂討論中表現出對環(huán)境保護的關注，能夠主動提出一些關于環(huán)境保護的建議，顯示出對可持續(xù)發(fā)展觀念的認同。此外，學生在團隊合作中展現出積極的態(tài)度和合作精神，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學內容的掌握程度很高，教學設計清晰，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁且有效，課堂氛圍活躍，學生參與度高。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂導入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣，例如通過播放相關的視頻或引入實際案例，以提高學生的興趣。其次，教師在課堂提問時可以更加引導學生深入思考，提出一些開放性的問題，激發(fā)學生的思維能力。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難的學生，幫助他們提高學習成績。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內進行一次后續(xù)聽課，觀察教師是否采取了改進措施，以及這些措施是否有效。同時，我將與張教師進行深入交流，了解他在教學中的困惑