西游記之教育意義與賞析

西游記之教育意義與賞析TOC\o"1-2"\h\u14337第一章《西游記》：一部充滿奇幻與智慧的經(jīng)典之作 119171第二章《西游記》的主要情節(jié)與人物塑造 113355第三章從《西游記》看團(tuán)隊(duì)合作的重要性 217081第四章取經(jīng)途中的磨難：對(duì)人生挑戰(zhàn)的隱喻 226448第五章《西游記》中的善惡觀念剖析 214969第六章引用原文解析《西游記》的教育啟示 310532第七章《西游記》對(duì)當(dāng)代社會(huì)的深遠(yuǎn)意義 325568第八章總結(jié)《西游記》的教育價(jià)值與永恒魅力 3第一章《西游記》：一部充滿奇幻與智慧的經(jīng)典之作《西游記》那可真是中國文學(xué)史上的一顆璀璨明珠啊。從它的故事設(shè)定來看，就充滿了無盡的想象力。你看那唐僧師徒四人，要前往西天取經(jīng)，一路上經(jīng)歷的可都是些奇奇怪怪的地方。像什么火焰山，那地方熱得啊，連空氣都是滾燙的，孫悟空都得去借芭蕉扇才能過得去。還有那通天河，寬得一眼都望不到邊。這種奇幻的場(chǎng)景設(shè)定，讓我們仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。而且啊，書中還蘊(yùn)含著好多智慧呢。比如說孫悟空的七十二變，這可不僅僅是一種法術(shù)，它其實(shí)也在告訴我們，在生活中得學(xué)會(huì)靈活應(yīng)變。就像我們?cè)趯W(xué)習(xí)或者工作中遇到難題的時(shí)候，不能死腦筋，得像孫悟空那樣，根據(jù)不同的情況想出不同的辦法。《西游記》用這樣奇幻的故事，巧妙地把智慧融入其中，讓讀者在享受故事的同時(shí)也能有所收獲。第二章《西游記》的主要情節(jié)與人物塑造《西游記》的主要情節(jié)那是相當(dāng)精彩。從唐僧師徒四人的組隊(duì)開始說起，唐僧本是個(gè)凡人，他心懷慈悲，一心向佛，所以被選中去西天取經(jīng)。孫悟空呢，他本是花果山的美猴王，因?yàn)榇篝[天宮被壓在五行山下，后來被唐僧解救，就跟著唐僧踏上了取經(jīng)路。豬八戒，他貪吃、懶惰又愛占小便宜，但是又很憨厚。沙僧則是老實(shí)巴交，總是默默地挑著擔(dān)子。這四個(gè)人湊在一起，那可真是熱鬧非凡。比如說“三打白骨精”這個(gè)情節(jié)，白骨精狡猾得很，三次變成人形，想要騙過唐僧。孫悟空火眼金睛，一下子就看出來了，可是唐僧肉眼凡胎，還以為孫悟空亂殺人，就把他趕走了。這個(gè)情節(jié)里，人物的性格特點(diǎn)就表現(xiàn)得特別明顯。唐僧的善良但又有些迂腐，孫悟空的聰明果敢，豬八戒在旁邊煽風(fēng)點(diǎn)火，沙僧的無奈。這些情節(jié)和人物塑造得如此鮮活，讓我們讀起來就感覺這些人物仿佛就在我們身邊一樣。第三章從《西游記》看團(tuán)隊(duì)合作的重要性在《西游記》里，團(tuán)隊(duì)合作那是相當(dāng)重要的。唐僧師徒四人就是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)。唐僧雖然沒有什么降妖除魔的本領(lǐng)，但是他意志堅(jiān)定，一直朝著西天的方向前進(jìn)，就像團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)者，給大家指引方向。孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，降妖除魔全靠他，就像是團(tuán)隊(duì)中的核心技術(shù)人員。豬八戒雖然有很多小毛病，但是他也能在一些時(shí)候發(fā)揮作用，比如在水里的戰(zhàn)斗，他比孫悟空更在行，他就像是團(tuán)隊(duì)中的輔助人員。沙僧呢，一直勤勤懇懇地做著后勤工作，挑著擔(dān)子，保證團(tuán)隊(duì)的物資供應(yīng)。就拿“車遲國斗法”這個(gè)例子來說吧，孫悟空和妖怪們斗法，唐僧在旁邊念經(jīng)祈福，豬八戒和沙僧給孫悟空助威。要是沒有他們的配合，孫悟空一個(gè)人可很難對(duì)付那些妖怪。這就告訴我們，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，不管是能力強(qiáng)的還是能力弱的，大家都有自己的作用，相互配合，才能取得成功。第四章取經(jīng)途中的磨難：對(duì)人生挑戰(zhàn)的隱喻《西游記》中取經(jīng)途中的磨難那都是對(duì)人生挑戰(zhàn)的隱喻啊。師徒四人一路向西，遇到了數(shù)不清的困難。就像那獅駝嶺，妖怪眾多，而且各個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)。這就好比我們?cè)谏钪袝?huì)遇到非常強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或者巨大的困難。唐僧師徒?jīng)]有被嚇倒，他們還是一步步地去克服。還有那女兒國的誘惑，唐僧面對(duì)美麗的女王，他心中雖然有動(dòng)搖，但是最終還是堅(jiān)守了自己的信念。這就像是我們?cè)谌松袝?huì)遇到各種各樣的誘惑，比如金錢、權(quán)力、美色等等。如果我們不能像唐僧那樣堅(jiān)定信念，就很容易迷失自己。這些磨難就像是人生的一個(gè)個(gè)關(guān)卡，每通過一個(gè)，我們就會(huì)變得更加成熟，更加堅(jiān)強(qiáng)。第五章《西游記》中的善惡觀念剖析《西游記》里的善惡觀念可值得好好剖析一番。在書中，善惡是很分明的。孫悟空他們代表著善的一方，那些想吃唐僧肉的妖怪們就是惡的一方。比如說紅孩兒，他用三昧真火來燒孫悟空他們，這就是惡的行為。而孫悟空他們保護(hù)唐僧取經(jīng)，一路上降妖除魔，就是在弘揚(yáng)善。但是呢，善惡又不是那么絕對(duì)的。像觀音菩薩，她會(huì)給一些妖怪機(jī)會(huì)，讓他們改過自新。就像黑熊怪，他偷了唐僧的袈裟，被觀音菩薩收服后，就成了守山大神。這說明在《西游記》里，惡是可以被轉(zhuǎn)化為善的，只要有正確的引導(dǎo)。這也給我們現(xiàn)實(shí)生活中一些啟示，對(duì)于那些犯了錯(cuò)誤的人，我們不能一味地懲罰，也可以給他們機(jī)會(huì)，讓他們改正。第六章引用原文解析《西游記》的教育啟示咱們來引用原文解析一下《西游記》的教育啟示。就像孫悟空剛拜唐僧為師的時(shí)候，他那性子可是很野的。唐僧給他縫了虎皮裙，他就很感激，原文里說“行者又有眼色，見師父洗浴，脫下一件白布短小直裰未穿，他即扯過來披在身上，卻將那虎皮脫下，聯(lián)接一處，打一個(gè)馬面樣的折子，圍在腰間，勒了藤條，走到師父面前道：‘老孫今日這等打扮，比昨日如何？’”從這里可以看出，孫悟空其實(shí)是很渴望被認(rèn)可，被關(guān)愛的。這就給我們教育上的啟示，對(duì)于那些調(diào)皮搗蛋的孩子，我們不能一味地打壓，而是要給予他們關(guān)愛和認(rèn)可，這樣他們才會(huì)聽話。還有在“真假美猴王”那一段，“六耳獼猴，善聆音，能察理，知前后，萬物皆明?！边@六耳獼猴其實(shí)也反映出了孫悟空內(nèi)心的一些矛盾。這也提醒我們?cè)诮逃?，要關(guān)注孩子內(nèi)心的想法，及時(shí)地解決他們的心理問題。第七章《西游記》對(duì)當(dāng)代社會(huì)的深遠(yuǎn)意義《西游記》對(duì)當(dāng)代社會(huì)有著深遠(yuǎn)的意義。在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，就像《西游記》里唐僧師徒四人那樣。企業(yè)里面也是各個(gè)部門相互協(xié)作，就像師徒四人各有分工一樣。而且書中的善惡觀念也對(duì)社會(huì)有影響?，F(xiàn)在社會(huì)上也提倡懲惡揚(yáng)善，對(duì)于那些不良的行為要抵制，對(duì)于善良的行為要鼓勵(lì)。再比如說書中人物面對(duì)誘惑時(shí)的態(tài)度，在現(xiàn)代社會(huì)中，人們也經(jīng)常會(huì)面臨各種各樣的誘惑，像貪污腐敗就是官員沒有抵住金錢的誘惑?！段饔斡洝肪拖褚幻骁R子，讓我們從古人的智慧中汲取力量，來應(yīng)對(duì)當(dāng)代社會(huì)的各種問題。第八章總結(jié)《西游記》的教育價(jià)值與永恒魅力《西游記》的教育價(jià)值是多方面的。它教會(huì)我們團(tuán)隊(duì)合作，讓我們明白在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里每個(gè)人都有自己的價(jià)值。它的善惡觀念也引導(dǎo)我們?cè)谏钪幸鲆粋€(gè)善良的人，并且對(duì)于惡要有正確的處理方式。取經(jīng)途中的磨難又讓我們懂得