美術(shù)實習(xí)聽評課記錄

美術(shù)實習(xí)聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：色彩的運用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件，有利于學(xué)生對色彩運用知識的掌握。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過展示優(yōu)秀色彩作品的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生探求色彩運用知識的欲望。

（2）展開階段：張老師運用講授法、示范法、學(xué)生實踐法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識色彩、理解色彩搭配，并通過實踐環(huán)節(jié)讓學(xué)生動手操作，提高學(xué)生的實際操作能力。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了富有創(chuàng)意的作業(yè)，使學(xué)生在課后能鞏固所學(xué)知識，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對色彩運用知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂中，學(xué)生專注度高，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使學(xué)生得到充分的實踐機會。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)的運用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握色彩運用知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定了一系列具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如讓學(xué)生了解色彩的基本知識，掌握基本的色彩搭配技巧等。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對色彩的基本知識和技能點的理解和記憶情況較好。他們在課堂中通過觀察、實踐和討論等方式，對色彩的原理、搭配方法等有了清晰的認(rèn)識。同時，學(xué)生能運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還重視對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張老師通過優(yōu)秀作品的欣賞和分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注色彩在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和創(chuàng)造能力。同時，鼓勵學(xué)生自主實踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來看，張老師這節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面都取得了明顯的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)保持并加強教學(xué)目標(biāo)的明確性，提高教學(xué)資源的利用效率，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提升美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和豐富多樣的教學(xué)方法的應(yīng)用。張老師通過導(dǎo)入優(yōu)秀作品、實踐操作等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)色彩知識。同時，張老師的課堂管理得當(dāng)，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)效果明顯。

2.改進(jìn)建議：

雖然這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。此外，可以適當(dāng)增加課堂討論和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)，提高課堂的活力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要對張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施情況及效果。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施：

（1）美術(shù)教師培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)理念和教學(xué)