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文檔簡介
人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)::第14課《明朝的統(tǒng)治》聽課評(píng)課記錄一.基本信息
聽課日期:2022年3月25日
聽課時(shí)間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張偉
學(xué)科/課程名稱:歷史
班級(jí)/年級(jí):七年級(jí)
教學(xué)主題或章節(jié):第14課《明朝的統(tǒng)治》
聽課人姓名:李華
聽課人職務(wù):歷史教研組組長
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備:
張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,使用了教材、教具以及多媒體等輔助教學(xué)。
2.教學(xué)過程:
開始階段,張教師通過播放一段關(guān)于明朝的視頻資料,吸引了學(xué)生的注意力,為新課的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。
展開階段,張教師主要運(yùn)用了講授法和討論法。在講解明朝的建立和發(fā)展過程中,張教師語言生動(dòng)、形象,能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歷史情境。同時(shí),張教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生分享彼此的想法,提高了學(xué)生的參與度。
結(jié)束階段,張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),并布置了相關(guān)作業(yè),讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
3.師生互動(dòng):
張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng),提問頻率適中,能夠引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生回答問題時(shí),張教師能夠給予及時(shí)的反饋,提高了學(xué)生的積極性。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度,能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極,小組討論熱烈。
5.課堂管理:
張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng),學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng),使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體課件、視頻等,使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象,提高了教學(xué)效果。
三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1.目標(biāo)達(dá)成:
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,主要包括讓學(xué)生了解明朝的建立、發(fā)展過程以及其主要統(tǒng)治特點(diǎn)。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與,大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)明朝的統(tǒng)治有了較為全面的認(rèn)識(shí)。
2.知識(shí)掌握:
學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。對(duì)于明朝的建立、發(fā)展過程以及其主要統(tǒng)治特點(diǎn),學(xué)生能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。同時(shí),學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和思考。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:
本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生了解了明朝的統(tǒng)治情況,還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生思考,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了歷史的重要性,培養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感。同時(shí),通過小組討論等環(huán)節(jié),學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了提升。
四、總結(jié)與建議
1.總體評(píng)價(jià):
本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)方法靈活多樣,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)歷史知識(shí)的深入挖掘和生動(dòng)講解,使學(xué)生能夠充分理解和掌握知識(shí),并在思考中培養(yǎng)歷史素養(yǎng)。
2.改進(jìn)建議:
盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好,但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如,在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),可以更多地給予學(xué)生自主發(fā)言的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)和問題,以提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。此外,可以增加一些實(shí)際案例分析,讓學(xué)生更好地將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。
3.后續(xù)跟蹤:
為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況,建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)??梢远ㄆ谟^察張教師的教學(xué),并提供反饋和建議。同時(shí),可以教師培訓(xùn)和
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