人教版七年級(jí)下冊(cè)地理《7.1日本》聽課評(píng)課記錄

人教版七年級(jí)下冊(cè)地理《7.1日本》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級(jí)下冊(cè)地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：《7.1日本》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示日本地圖和播放日本風(fēng)光視頻的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)介紹了日本的地理位置、氣候、地形等基本信息。在講解過程中，張老師還插入了一些有趣的例子，如日本的傳統(tǒng)節(jié)日櫻花節(jié)，增強(qiáng)了課程的趣味性。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)日本的了解和看法。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解日本的地理位置、氣候、地形等基本信息，提高學(xué)生對(duì)日本國(guó)家的認(rèn)識(shí)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)日本的地理位置、氣候、地形等方面有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)日本的基本知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠回答出日本的位置、氣候類型、主要地形區(qū)等問題。此外，學(xué)生對(duì)日本文化、傳統(tǒng)節(jié)日等方面的了解也有所提高。在技能方面，學(xué)生通過課堂討論、小組合作等方式，提高了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在講解日本文化、傳統(tǒng)節(jié)日等內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生尊重不同國(guó)家的文化，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。同時(shí)，通過介紹日本在環(huán)境保護(hù)、科技發(fā)展等方面的成就，激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的價(jià)值觀。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)等方面均有較好的表現(xiàn)。但仍有一些方面可以改進(jìn)，如在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，提高學(xué)生的思維能力；在教學(xué)資源利用方面，可以更多引入實(shí)際案例，讓學(xué)生更加深入地了解日本。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華老師教態(tài)自然，語(yǔ)言表達(dá)清晰，對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度很高。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度較高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。尤其是在教學(xué)資源的使用和課堂管理方面，張老師做得非常出色。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，激發(fā)學(xué)生的思維能力。此外，可以適當(dāng)增加實(shí)地考察或案例分析等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更加深入地了解日本。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽課。同時(shí)，可以組織一次教師培訓(xùn)或研討