小學(xué)生必讀的寓言故事解讀智慧與啟示

小學(xué)生必讀的寓言故事解讀智慧與啟示TOC\o"1-2"\h\u17146第一章走進(jìn)小學(xué)生必讀寓言：智慧的寶藏 130856第二章寓言故事的多彩內(nèi)容與獨(dú)特魅力 112602第三章我對(duì)寓言故事的初印象與深入感受 29346第四章以《伊索寓言》為例：看故事中的智慧 213889第五章從寓言故事中汲取的生活啟示 213100第六章寓言故事對(duì)小學(xué)長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義 31830第七章經(jīng)典寓言原文片段中的智慧閃現(xiàn) 318291第八章總結(jié)寓言智慧，寄語(yǔ)小學(xué)長(zhǎng) 3第一章走進(jìn)小學(xué)生必讀寓言：智慧的寶藏寓言啊，就像是一個(gè)個(gè)藏著智慧的小盒子。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，那可是特別寶貴的精神財(cái)富呢。比如說(shuō)《中國(guó)古代寓言故事》，這里面有著各種各樣的小故事。像《掩耳盜鈴》這個(gè)故事，原文說(shuō)“范氏之亡也，百姓有得鐘者，欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)；以錘毀之，鐘況然有聲?？秩寺勚鴬Z己也，遽掩其耳。”說(shuō)的是有個(gè)人想偷人家的鐘，鐘太大搬不動(dòng)就想砸壞它，又怕聲音被人聽(tīng)到，就捂住自己的耳朵。這故事聽(tīng)起來(lái)很滑稽，但它蘊(yùn)含的智慧可不少。它告訴小朋友們，自欺欺人是不行的，有些事情不會(huì)因?yàn)槟阕约翰幌胱寗e人知道，就真的沒(méi)人知道了。這些寓言故事往往都很簡(jiǎn)短，但是卻把深刻的道理簡(jiǎn)單化，就像一把把小鑰匙，能打開(kāi)小學(xué)生們理解生活智慧的大門(mén)。第二章寓言故事的多彩內(nèi)容與獨(dú)特魅力寓言故事的內(nèi)容那可真是豐富多彩。有講動(dòng)物之間故事的，也有講人的故事的。就拿《伊索寓言》來(lái)說(shuō)吧，里面的《狼和小羊》就特別有趣。原文是“狼來(lái)到小溪邊，看見(jiàn)小羊正在那兒喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說(shuō)：‘你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？’小羊吃了一驚，溫和地說(shuō)：‘我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來(lái)的，不是從我這兒流到您那兒去的?！边@個(gè)故事里狼的蠻橫無(wú)理和小羊的無(wú)辜可憐形成了鮮明的對(duì)比。它的獨(dú)特魅力就在于，通過(guò)動(dòng)物之間這樣的對(duì)話和情節(jié)，讓小朋友們一眼就能看出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。而且不用直接講道理，大家就能明白，那些強(qiáng)者欺負(fù)弱者的時(shí)候，往往是沒(méi)有什么正當(dāng)理由的，就是仗著自己強(qiáng)大。這種通過(guò)故事來(lái)表達(dá)道理的方式，比直接告訴孩子要有趣得多，也更容易讓孩子記住。第三章我對(duì)寓言故事的初印象與深入感受我記得我小時(shí)候第一次讀寓言故事，那時(shí)候就覺(jué)得這些故事很新奇。就像《列那狐的故事》，剛讀的時(shí)候，就被列那狐的聰明勁兒給吸引住了。它在面對(duì)狼、獅子這些強(qiáng)大的動(dòng)物時(shí)，總是能想出一些巧妙的辦法來(lái)應(yīng)對(duì)。比如有一次列那狐騙狼說(shuō)井里有好吃的，狼信以為真，結(jié)果下到井里卻發(fā)覺(jué)什么都沒(méi)有，還被困住了。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得列那狐好聰明啊，這是我最初的印象?？墒悄挲g的增長(zhǎng)，再深入去讀這個(gè)故事，就有了不一樣的感受。我發(fā)覺(jué)列那狐雖然很聰明，但是它有時(shí)候也很狡猾，它的那些聰明手段很多都是用來(lái)欺騙別人的。這就給我一個(gè)啟示，聰明是好的，但是如果用在不好的地方，就變成了狡猾。這就像我們生活中，有些人雖然很有能力，但是如果總是想著占別人的便宜，那這種能力也不會(huì)被人認(rèn)可。第四章以《伊索寓言》為例：看故事中的智慧《伊索寓言》里面充滿了智慧。像《農(nóng)夫和蛇》這個(gè)故事，原文是“冬天，農(nóng)夫發(fā)覺(jué)一條蛇凍僵了，他很可憐它，便把蛇放在自己懷里。蛇溫暖后，蘇醒了過(guò)來(lái)，恢復(fù)了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的傷害。農(nóng)夫臨死前說(shuō)：‘我該死，我憐憫惡人，應(yīng)該受惡報(bào)?！边@個(gè)故事里的智慧非常明顯。農(nóng)夫是善良的，他看到蛇凍僵了就想要去救它，這是一種同情心。但是他沒(méi)有想到蛇的本性是惡毒的，在沒(méi)有分辨清楚的情況下就去幫助，結(jié)果自己受到了傷害。這就告訴小朋友們，在生活中要有同情心，但是也要分清對(duì)象。對(duì)于那些本性不好的人或者事物，我們不能盲目地去給予幫助，不然可能會(huì)給自己帶來(lái)危險(xiǎn)。還有《龜兔賽跑》的故事，兔子因?yàn)轵湴磷源?，在比賽途中睡覺(jué)，而烏龜雖然跑得慢，但是一直堅(jiān)持不懈，最終贏得了比賽。這個(gè)故事教會(huì)孩子們不要驕傲，要有堅(jiān)持不懈的精神。第五章從寓言故事中汲取的生活啟示寓言故事能給我們很多生活中的啟示。比如說(shuō)《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)故事，原文是“從前有個(gè)人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)覺(jué)少了一只。原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜間狼從窟窿里鉆進(jìn)來(lái)，把羊叼走了。鄰居勸告他說(shuō)：‘趕快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧。’他說(shuō)：‘羊已經(jīng)丟了，還去修羊圈干什么呢？’第二天早上，他去放羊，發(fā)覺(jué)又少了一只。他很后悔，不該不接受鄰居的勸告，就趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒(méi)有被狼叼走的了?！边@個(gè)故事告訴我們，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤或者遇到問(wèn)題的時(shí)候，要及時(shí)去改正，不要等到問(wèn)題變得更嚴(yán)重了才去解決。就像我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，如果發(fā)覺(jué)自己有某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握好，就要及時(shí)去復(fù)習(xí)，不要等到考試的時(shí)候才后悔當(dāng)初沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。第六章寓言故事對(duì)小學(xué)長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義寓言故事對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的意義。它們就像是一個(gè)個(gè)小小的導(dǎo)師，在孩子們成長(zhǎng)的道路上不斷地給予指引。像《揠苗助長(zhǎng)》這個(gè)故事，講的是一個(gè)農(nóng)夫嫌自己田里的禾苗長(zhǎng)得慢，就一棵一棵地往上拔，結(jié)果禾苗都死了。這個(gè)故事讓小朋友們明白，做事情要遵循事物的發(fā)展規(guī)律，不能急于求成。在學(xué)習(xí)上也是一樣的，有些同學(xué)想一下子就把所有的知識(shí)都學(xué)會(huì)，就拼命地死記硬背，而不注重理解，這就像揠苗助長(zhǎng)一樣，結(jié)果往往是適得其反。寓言故事還能培養(yǎng)孩子們的想象力，因?yàn)檫@些故事里有各種各樣的動(dòng)物、人物，還有奇幻的情節(jié)。孩子們?cè)陂喿x的過(guò)程中，會(huì)在腦海里構(gòu)建出故事中的畫(huà)面，這對(duì)他們的想象力是一種很好的鍛煉。第七章經(jīng)典寓言原文片段中的智慧閃現(xiàn)我們?cè)賮?lái)看一些經(jīng)典寓言的原文片段，感受其中的智慧?！妒刂甏谩返脑氖恰八稳擞懈镎?。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑?！边@個(gè)片段里，那個(gè)農(nóng)夫因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)得到了一只撞死在樹(shù)樁上的兔子，就想著以后天天都能有這樣的好事，于是就守著樹(shù)樁不再干活了。這其中的智慧就是告誡人們不要心存僥幸，要靠自己的努力去獲取成果。生活中很多人就像這個(gè)農(nóng)夫一樣，比如說(shuō)有些同學(xué)在考試的時(shí)候，不是平時(shí)努力學(xué)習(xí)，而是想著考試的時(shí)候能抄到別人的答案，這就是一種僥幸心理。這是不會(huì)長(zhǎng)久的，也不會(huì)真正得到知識(shí)。第八章總結(jié)寓言智慧，寄語(yǔ)小學(xué)長(zhǎng)寓言故事里的智慧就像星星一樣閃閃發(fā)光。小朋友們?cè)陂喿x這