部編人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)第10課《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)第10課《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)第10課《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等運(yùn)用自如。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張華老師通過(guò)播放中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)相關(guān)視頻，引發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課，效果良好。

（2）展開(kāi)階段：張華老師采用講授法，結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解中國(guó)特色社會(huì)主義的主要內(nèi)容和發(fā)展歷程。在講解過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)、解答問(wèn)題等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

張華老師課堂紀(jì)律良好，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、PPT展示等，對(duì)教學(xué)效果有明顯支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)有效地引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的基本概念、重要事件和發(fā)展歷程有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析問(wèn)題的能力起到了積極作用。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答與中國(guó)特色社會(huì)主義相關(guān)的問(wèn)題，并且能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史事件。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠運(yùn)用批判性思維和辯證唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題，展現(xiàn)出較高的歷史素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過(guò)講解中國(guó)特色社會(huì)主義的成就和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義事業(yè)的偉大性和艱巨性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)國(guó)家和社會(huì)的熱愛(ài)之情。同時(shí)，通過(guò)討論和思考，學(xué)生能夠理解并尊重不同歷史時(shí)期的價(jià)值觀和信仰，培養(yǎng)了他們的歷史責(zé)任感和使命感。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生不僅在知識(shí)掌握方面有較好的表現(xiàn)，而且在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了積極的引導(dǎo)和培養(yǎng)。張華老師通過(guò)清晰的教學(xué)目標(biāo)和適切的教學(xué)方法，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，并為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入講解和靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的思考能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，以提高他們的口頭表達(dá)能力和批判性思維。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多相關(guān)的歷史案例和時(shí)事新聞，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和時(shí)代感。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：定期教研活動(dòng)，