人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第三章第一節(jié)《多變的天氣》聽課評(píng)課記錄

人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第三章第一節(jié)《多變的天氣》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版地理七年級(jí)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第三章第一節(jié)《多變的天氣》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放一段天氣預(yù)報(bào)的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)介紹了天氣系統(tǒng)的概念和特點(diǎn)。同時(shí)，結(jié)合多媒體展示，使學(xué)生更容易理解。在討論環(huán)節(jié)，張老師學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)天氣系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，驗(yàn)證天氣系統(tǒng)的運(yùn)行規(guī)律。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了天氣系統(tǒng)的重要性。布置的作業(yè)與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。小組合作學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精美，圖片和視頻資料豐富，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握天氣系統(tǒng)的概念、了解天氣系統(tǒng)的運(yùn)行規(guī)律以及培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)天氣系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)有了明顯提升。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)天氣系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。例如，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述天氣系統(tǒng)的組成部分，解釋天氣系統(tǒng)的工作原理。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)天氣系統(tǒng)的運(yùn)行規(guī)律有了更深入的理解。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際天氣現(xiàn)象，說明他們?cè)趹?yīng)用能力方面也取得了進(jìn)步。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的天氣現(xiàn)象。這有助于提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)。同時(shí)，通過討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了合作、交流和思考，這些能力的培養(yǎng)對(duì)他們的全面發(fā)展具有重要意義。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到天氣系統(tǒng)對(duì)人們生活的影響，使學(xué)生們更加關(guān)注自然環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的天氣系統(tǒng)知識(shí)生動(dòng)形象地展示給學(xué)生，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)優(yōu)秀，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在討論環(huán)節(jié)，張老師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。此外，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些互動(dòng)性較強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生更加深入地理解天氣系統(tǒng)的運(yùn)行規(guī)律。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張老師后續(xù)的課堂進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，定期的教研活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，