



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
教科版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)7.2《協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息
聽(tīng)課日期:2022年10月10日
聽(tīng)課時(shí)間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張華
學(xué)科/課程名稱:道德與法治
班級(jí)/年級(jí):九年級(jí)一班
教學(xué)主題或章節(jié):7.2《協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局》
聽(tīng)課人員信息:
聽(tīng)課人姓名:李明
聽(tīng)課人職務(wù):道德與法治教研組長(zhǎng)
聽(tīng)課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備:
教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。
2.教學(xué)過(guò)程:
開始階段,張華老師通過(guò)播放我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)的視頻導(dǎo)入新課,引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。
展開階段,張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論,通過(guò)案例分析等方式讓學(xué)生深入理解“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的含義和重要性。
結(jié)束階段,張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納,并布置了相關(guān)的作業(yè),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
3.師生互動(dòng):
張華老師與學(xué)生的交流頻率適中,能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題,并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高,能夠主動(dòng)參與課堂討論。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度,能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好,能夠積極參與小組討論和分享。
5.課堂管理:
張華老師能夠有效控制課堂紀(jì)律,學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng),使學(xué)生們能夠集中注意力學(xué)習(xí)。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
張華老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,通過(guò)播放視頻、展示圖片等方式豐富了教學(xué)內(nèi)容,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。
三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1.目標(biāo)達(dá)成:
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,張華老師制定了與“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局相關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo),包括理解其含義、重要性和實(shí)際意義。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的參與情況來(lái)看,學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局有了較為清晰的認(rèn)識(shí)和理解。
2.知識(shí)掌握:
學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的概念和內(nèi)容有了較為準(zhǔn)確的掌握,并能夠回答相關(guān)問(wèn)題。此外,學(xué)生們?cè)谟懻摵头治霭咐龝r(shí)展現(xiàn)出了對(duì)技能的掌握程度,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和論證。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:
本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。張華老師通過(guò)引入實(shí)際案例和討論,引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)家發(fā)展的大局,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)注和對(duì)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的支持,顯示出積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。
四、總結(jié)與建議
1.總體評(píng)價(jià):
我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力,學(xué)生們也在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)做得較好,能夠通過(guò)討論和案例分析等方式激發(fā)學(xué)生的思考,培養(yǎng)他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2.改進(jìn)建議:
盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好,但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先,教師在課堂上的語(yǔ)速可以適當(dāng)放慢,以確保學(xué)生們能夠更好地理解和吸收所學(xué)知識(shí)。其次,教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn),促進(jìn)課堂互動(dòng)的深入進(jìn)行。此外,教師可以結(jié)合更多的實(shí)際案例和時(shí)事新聞,讓學(xué)生們更加貼近實(shí)際,增強(qiáng)課程的實(shí)用性。
3.后續(xù)跟蹤:
為了跟進(jìn)改進(jìn)情況,我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課,觀察教師是否能夠
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 少年歌曲音樂(lè)課件
- 插畫設(shè)計(jì)師課件
- 客運(yùn)市場(chǎng)調(diào)研合同
- 護(hù)理安全不良事件管理
- 建筑工程職責(zé)分工協(xié)議
- 學(xué)前教育實(shí)踐報(bào)告
- 處方點(diǎn)評(píng)知識(shí)培訓(xùn)
- 各類標(biāo)準(zhǔn)化會(huì)議接送合同
- VP氣體采購(gòu)合同
- 小兒急性喉炎護(hù)理
- 2025年湖北漳富投資集團(tuán)有限公司招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 農(nóng)業(yè)合作社與農(nóng)戶種植合作協(xié)議
- 2024年建筑業(yè)10項(xiàng)新技術(shù)
- (新版)鐵路機(jī)車車輛制動(dòng)鉗工(高級(jí))理論知識(shí)考試題庫(kù)及答案
- GB/T 25052-2010連續(xù)熱浸鍍層鋼板和鋼帶尺寸、外形、重量及允許偏差
- 心靈游戲之一“生命中最重要的五樣”
- 2013礦井反風(fēng)演習(xí)總結(jié)報(bào)告
- 新建物業(yè)承接查驗(yàn)備案表
- 炒股一招先100全集精華筆記-陳浩
- 半纖維素(春之綠樹模板)
- FP111FP211FP311便攜式直讀流速儀使用說(shuō)明書
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論