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文檔簡介

教科版道德與法治九年級上冊7.2《協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期:2022年10月10日

聽課時間:上午第二節(jié)課

授課教師姓名:張華

學科/課程名稱:道德與法治

班級/年級:九年級一班

教學主題或章節(jié):7.2《協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局》

聽課人員信息:

聽課人姓名:李明

聽課人職務:道德與法治教研組長

聽課目的:教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備:

教師的教學計劃清晰,對課程內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分,使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程:

開始階段,張華老師通過播放我國經濟發(fā)展數(shù)據的視頻導入新課,引發(fā)學生的興趣和思考。

展開階段,張華老師采用了講授和討論相結合的方式進行教學,引導學生積極參與課堂討論,通過案例分析等方式讓學生深入理解“四個全面”戰(zhàn)略布局的含義和重要性。

結束階段,張華老師對課堂內容進行了總結歸納,并布置了相關的作業(yè),幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動:

張華老師與學生的交流頻率適中,能夠積極回答學生的問題,并及時給予反饋。學生參與度較高,能夠主動參與課堂討論。

4.學生學習狀態(tài):

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度,能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好,能夠積極參與小組討論和分享。

5.課堂管理:

張華老師能夠有效控制課堂紀律,學生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當,使學生們能夠集中注意力學習。

6.教學技術使用:

張華老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術和工具,通過播放視頻、展示圖片等方式豐富了教學內容,提高了學生的學習興趣和效果。技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成:

本節(jié)課的教學目標明確且適切,張華老師制定了與“四個全面”戰(zhàn)略布局相關的學習目標,包括理解其含義、重要性和實際意義。通過課堂觀察和學生的參與情況來看,學生們基本上達到了預期的學習目標,對“四個全面”戰(zhàn)略布局有了較為清晰的認識和理解。

2.知識掌握:

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對“四個全面”戰(zhàn)略布局的概念和內容有了較為準確的掌握,并能夠回答相關問題。此外,學生們在討論和分析案例時展現(xiàn)出了對技能的掌握程度,能夠運用所學知識進行思考和論證。

3.情感態(tài)度價值觀:

本節(jié)課的教學對于促進學生的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。張華老師通過引入實際案例和討論,引導學生思考國家發(fā)展的大局,培養(yǎng)他們的社會責任感和集體榮譽感。學生們在課堂上表現(xiàn)出對國家發(fā)展的關注和對“四個全面”戰(zhàn)略布局的支持,顯示出積極的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價:

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師在教學過程中展現(xiàn)了扎實的專業(yè)知識和教學能力,學生們也在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和參與度。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和啟發(fā)做得較好,能夠通過討論和案例分析等方式激發(fā)學生的思考,培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。

2.改進建議:

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好,但仍有一些地方可以改進。首先,教師在課堂上的語速可以適當放慢,以確保學生們能夠更好地理解和吸收所學知識。其次,教師可以更多地鼓勵學生提出問題和觀點,促進課堂互動的深入進行。此外,教師可以結合更多的實際案例和時事新聞,讓學生們更加貼近實際,增強課程的實用性。

3.后續(xù)跟蹤:

為了跟進改進情況,我建議進行后續(xù)聽課,觀察教師是否能夠

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