教科版道德與法治九年級上冊 7.2《協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局》聽課評課記錄

教科版道德與法治九年級上冊7.2《協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：7.2《協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放我國經濟發(fā)展數(shù)據的視頻導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的方式進行教學，引導學生積極參與課堂討論，通過案例分析等方式讓學生深入理解“四個全面”戰(zhàn)略布局的含義和重要性。

結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率適中，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，能夠主動參與課堂討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極參與小組討論和分享。

5.課堂管理：

張華老師能夠有效控制課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠集中注意力學習。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術和工具，通過播放視頻、展示圖片等方式豐富了教學內容，提高了學生的學習興趣和效果。技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師制定了與“四個全面”戰(zhàn)略布局相關的學習目標，包括理解其含義、重要性和實際意義。通過課堂觀察和學生的參與情況來看，學生們基本上達到了預期的學習目標，對“四個全面”戰(zhàn)略布局有了較為清晰的認識和理解。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對“四個全面”戰(zhàn)略布局的概念和內容有了較為準確的掌握，并能夠回答相關問題。此外，學生們在討論和分析案例時展現(xiàn)出了對技能的掌握程度，能夠運用所學知識進行思考和論證。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學對于促進學生的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。張華老師通過引入實際案例和討論，引導學生思考國家發(fā)展的大局，培養(yǎng)他們的社會責任感和集體榮譽感。學生們在課堂上表現(xiàn)出對國家發(fā)展的關注和對“四個全面”戰(zhàn)略布局的支持，顯示出積極的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師在教學過程中展現(xiàn)了扎實的專業(yè)知識和教學能力，學生們也在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和參與度。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和啟發(fā)做得較好，能夠通過討論和案例分析等方式激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的語速可以適當放慢，以確保學生們能夠更好地理解和吸收所學知識。其次，教師可以更多地鼓勵學生提出問題和觀點，促進課堂互動的深入進行。此外，教師可以結合更多的實際案例和時事新聞，讓學生們更加貼近實際，增強課程的實用性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠