想互聽評課教研記錄

想互聽評課教研記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：平面幾何

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的目標(biāo)和時間安排都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作和探究來理解平面幾何的概念和性質(zhì)。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成課堂任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極參與小組討論和合作探究。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定，教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，時間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件和教具等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過動畫演示和互動操作等方式，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)計。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，大部分學(xué)生能夠理解和掌握平面幾何的基本概念和性質(zhì)，能夠運用所學(xué)的知識解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生對平面幾何的基本概念和性質(zhì)有清晰的認(rèn)識，能夠正確地回答問題和完成練習(xí)。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，例如，大部分學(xué)生能夠熟練地運用幾何畫圖工具，準(zhǔn)確地繪制出各種幾何圖形。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師通過生動的案例和實際問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活實際的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學(xué)生積極思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。學(xué)生的全面發(fā)展得到了有效的促進(jìn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，教師與學(xué)生的互動良好。最突出的優(yōu)點是教師的教學(xué)計劃詳細(xì)，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和合作學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。此外，教師可以加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，例如利用在線教學(xué)平臺進(jìn)行課堂互動和作業(yè)布置，提高教學(xué)的便捷性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師對建議的實施情況和效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：教師培訓(xùn)和研討會，提升教師的教學(xué)理念和方法；建立教師學(xué)習(xí)社區(qū)，