晉教版地理七年級下冊《9.3 撒哈拉以南非洲──黑種人的故鄉(xiāng)》聽課評課記錄4

晉教版地理七年級下冊《9.3撒哈拉以南非洲──黑種人的故鄉(xiāng)》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日聽課時間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張華學科/課程名稱：地理班級/年級：七年級教學主題或章節(jié)：9.3撒哈拉以南非洲──黑種人的故鄉(xiāng)

聽課人姓名：李明聽課人職務：教研組長聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張華教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、地圖、圖片等，多媒體課件制作精美，有利于學生對非洲地理位置和人種的直觀理解。

2.教學過程：

開始階段：張華教師通過展示非洲地圖，引導學生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣，為新課的導入做好了鋪墊。

展開階段：張華教師采用講授和討論相結(jié)合的方式，詳細介紹了撒哈拉以南非洲的人種特點、生活方式、經(jīng)濟發(fā)展等情況，通過提問和解答，引導學生積極參與課堂，提高學生的思維能力。

結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關的作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：張華教師注重與學生的交流，提問和解答問題的頻率較高，學生參與度和反應情況良好，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：學生們的學習積極性較高，專注度也較好，能夠認真聽講、做筆記，學生之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理：張華教師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得較好，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件的使用豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：張華教師在授課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，包括學生對撒哈拉以南非洲地理位置、人種特點、生活方式、經(jīng)濟發(fā)展等知識點的掌握，以及對合作學習、思維能力等技能的培養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學生能夠達到預期的學習目標，說明教學目標明確且適切。

2.知識掌握：從學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學生們對撒哈拉以南非洲的基本地理信息、人種特點等知識點有了較好的理解和記憶。例如，大部分學生能夠準確描述非洲的地理位置、主要人種及其分布，說明張華教師的教學效果較好。

3.情感態(tài)度價值觀：張華教師在教學中注重引導學生關注非洲的發(fā)展問題，培養(yǎng)學生關心社會、熱愛和平的情感。通過課堂討論、觀看相關視頻等方式，學生們對非洲的經(jīng)濟發(fā)展、民生問題等有了更深入的了解，有助于提高學生的同情心和責任感，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學中，教學目標明確且適切，學生對知識點的理解和記憶情況良好，情感態(tài)度價值觀得到了培養(yǎng)，教學效果較好。但仍有一些方面可以改進，如在教學過程中可以更多地給予學生自主探究的機會，提高學生的獨立思考能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學中表現(xiàn)出色，教學目標明確，教學方法得當，師生互動良好，教學效果明顯。最突出的優(yōu)點是教師對教材內(nèi)容的掌握度高，能夠通過豐富的教學資源和學生進行有效互動，激發(fā)學生的學習興趣。

2.改進建議：盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，例如在展開階段可以通過小組討論、案例分析等方式，提高學生的獨立思考能力和團隊合作能力。其次，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保課堂紀律良好，使教學過程更加順暢。

3.后續(xù)跟蹤：為了進一步了解教師改進情況，建議