部編七年級歷史下冊《安史之亂與唐朝衰亡》聽課評課記錄

部編七年級歷史下冊《安史之亂與唐朝衰亡》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：安史之亂與唐朝衰亡

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對本次課程有明確的定位和目標。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于安史之亂的短視頻，引發(fā)學生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式。在講授過程中，張老師語言生動、形象，能夠準確地傳達出唐朝衰亡的歷史背景和原因。同時，張老師還學生進行小組討論，讓學生發(fā)表自己對安史之亂和唐朝衰亡的看法，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進行了總結(jié)，強調(diào)了安史之亂對唐朝的影響，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時地回應(yīng)學生的問題，解答學生的疑惑。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過視頻、圖片等形式，豐富了教學內(nèi)容，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本次課程的教學目標明確且適切，張老師制定了針對安史之亂與唐朝衰亡的重要知識點和技能的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對安史之亂與唐朝衰亡的歷史背景、原因及其影響有了清晰的認識。

2.知識掌握：

學生們對安史之亂與唐朝衰亡的相關(guān)知識點理解和記憶情況較好。他們對安史之亂的發(fā)生、唐朝的衰落等歷史事件有了較為準確的把握。同時，學生們對分析歷史事件的方法和技能也有一定的掌握，能夠在討論中提出自己的觀點和見解。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。他引導(dǎo)學生認識到安史之亂給唐朝帶來的巨大災(zāi)難，讓學生明白國家的繁榮與穩(wěn)定是需要共同努力的。通過學習安史之亂與唐朝衰亡的歷史，學生們對國家的發(fā)展和歷史的變遷有了更深刻的理解，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對張老師的課堂教學整體印象良好。張老師教態(tài)自然，教學計劃清晰，教學資源運用得當。特別是在教學過程中，張老師能夠引導(dǎo)學生積極參與，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點是張老師對歷史知識點的深入講解和對學生思考能力的培養(yǎng)。

2.改進建議：

盡管課堂教學效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地結(jié)合歷史史料，以增強學生對歷史事件的認識和理解。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以進一步擴大，鼓勵更多學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思考和分析能力。最后，張老師可以加強對學生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學習困難的學生，提高他們的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進課堂教學質(zhì)量，建議進行后續(xù)聽課，跟進改進情況?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒樱審埨蠋煼窒斫虒W經(jīng)驗和改進措施，同時提供專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助張老師提升教學水平。此外，