部編人教版道德與法治七年級下冊《悄悄變化的我》聽課評課記錄

部編人教版道德與法治七年級下冊《悄悄變化的我》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日聽課時間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張華學(xué)科/課程名稱：道德與法治班級/年級：七年級教學(xué)主題或章節(jié)：《悄悄變化的我》

聽課人姓名：李明聽課人職務(wù)：教研組長聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件和實際案例，有助于學(xué)生理解和掌握知識。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張華教師通過播放一段關(guān)于青少年變化的短視頻導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考自身變化。效果較好，學(xué)生注意力集中。

展開階段：張華教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授過程中，語言簡潔明了，條理清晰；在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，討論熱烈，能夠針對問題進(jìn)行思考和分析。

結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了青少年時期變化的重要性，并布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)。

3.師生互動：張華教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)，使學(xué)生能夠在思考中不斷深化對知識的理解。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好，能夠主動參與課堂討論和提問。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和記錄，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論能夠做到互相尊重和傾聽。

5.課堂管理：張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件和實際案例的運(yùn)用，使抽象的知識點更加直觀和生動，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：張華教師在課前明確提出了教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生了解青少年時期的身體和心理變化，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和自我認(rèn)知能力。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度較高。

2.知識掌握：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況來看，對教材中的知識點有較好的理解和記憶。例如，學(xué)生在討論中能夠正確描述青春期身體變化的原因和應(yīng)對方法，對教材中的案例分析和思考題也能夠進(jìn)行深入的分析和思考。

3.情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華教師通過引導(dǎo)學(xué)生思考自身變化和面對挑戰(zhàn)的方式，激發(fā)了學(xué)生對自我成長的關(guān)注和積極態(tài)度。學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出對同伴的尊重和支持，對困難和挑戰(zhàn)能夠以積極的態(tài)度面對和解決。

總體來說，張華教師在《悄悄變化的我》這節(jié)課上的教學(xué)效果較好。學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了促進(jìn)和發(fā)展，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中存在的問題可以作為改進(jìn)和提高的參考，以進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課《悄悄變化的我》在張華教師的引導(dǎo)下，學(xué)生對青少年時期的身體和心理變化有了更深入的了解，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極作用。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)資源的利用也較為充分。最突出的優(yōu)點是張華教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，使學(xué)生在課堂上能夠充分表達(dá)自己的觀點和想法。

2.改進(jìn)建議：

課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)：雖然已經(jīng)通過視頻引起了學(xué)生的興趣，但可以進(jìn)一步優(yōu)化導(dǎo)入方式，例如通過學(xué)生生活案例或問題引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生更加主動地參與到課堂中來。

小組討論環(huán)節(jié)：雖然學(xué)生參與度高，但可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在討論中進(jìn)行深入思考和分析，提高討論的深度和效果。

教學(xué)資源利用：雖然已經(jīng)利用了多媒體課件和實際案例，但可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，增加一些互動性和參與性的教學(xué)資源，例如學(xué)生參與實驗或角色扮演等，提高學(xué)生的實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況