北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)3《一次函數(shù)的圖象》聽(tīng)評(píng)課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)3《一次函數(shù)的圖象》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)的圖象

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

王老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：王老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

（2）展開(kāi)階段：王老師采用講授法，結(jié)合圖形和實(shí)例，生動(dòng)形象地講解了一次函數(shù)的圖象特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得。

（3）結(jié)束階段：王老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

王老師注重師生交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的積極性和專(zhuān)注度。小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們互相幫助，氛圍良好。

5.課堂管理：

王老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

王老師有效利用多媒體課件和幾何畫(huà)板等教學(xué)工具，直觀地展示了一次函數(shù)的圖象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解一次函數(shù)的圖象特點(diǎn)、掌握一次函數(shù)圖象的繪制方法以及能夠運(yùn)用一次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些目標(biāo)，對(duì)一次函數(shù)的圖象有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和互動(dòng)表明他們對(duì)一次函數(shù)圖象的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課后作業(yè)和課堂練習(xí)中，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用一次函數(shù)圖象解決相關(guān)問(wèn)題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

王老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作交流能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)小組討論、實(shí)際問(wèn)題解決等方式，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。此外，王老師鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)、分享自己的想法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)以及情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的進(jìn)展。但在個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂參與度方面，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)注和引導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)的整體效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課整體印象良好，王老師教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)教材內(nèi)容吃得透，能夠把握教學(xué)重難點(diǎn)。課堂上，王老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是王老師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，直觀地展示一次函數(shù)的圖象，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體易懂，有效提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的滯后性，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)一次函數(shù)圖象的理解不夠深入。建議王老師在教學(xué)中可以更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，在課堂節(jié)奏控制方面，可以適當(dāng)調(diào)整，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到課堂討論和互動(dòng)中來(lái)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，了解王老師在采納建議后的教學(xué)變化，以及學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上的新進(jìn)展。針對(duì)王老師的成長(zhǎng)，可以計(jì)劃采取以下支持措施：定期教研活動(dòng)，讓王老師有機(jī)