中學(xué)生名著閱讀之海底兩萬(wàn)里讀后感

中學(xué)生名著閱讀之海底兩萬(wàn)里讀后感TOC\o"1-2"\h\u1500第一章《走進(jìn)名著的世界：背景與意義》 118308第二章《剖析〈海底兩萬(wàn)里〉：奇幻的海底之旅》 17380第三章《獨(dú)特之處：科幻元素與文學(xué)價(jià)值》 214782第四章《我的初體驗(yàn)：閱讀后的震撼之感》 22400第五章《深度思考：從書中看人類與自然》 228808第六章《原文為證：那些觸動(dòng)心靈的描寫》 37509第七章《總結(jié)感悟：名著給予的啟示》 3720第八章《展望未來(lái)：對(duì)名著閱讀的期待》 4第一章《走進(jìn)名著的世界：背景與意義》名著就像是一座寶藏，每一本都有著獨(dú)特的價(jià)值。就拿《海底兩萬(wàn)里》來(lái)說(shuō)吧，它成書于19世紀(jì)，那個(gè)時(shí)候人們對(duì)海洋的摸索還處于初級(jí)階段。作者儒勒·凡爾納卻憑借著他豐富的想象力和科學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作了這部偉大的科幻小說(shuō)。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，人們對(duì)未知充滿了好奇，這部小說(shuō)的出現(xiàn)就像是為人們打開了一扇通往神秘海底世界的大門。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀名著有著重要的意義。它可以拓寬我們的視野，讓我們了解到不同的文化、歷史和社會(huì)現(xiàn)象?！逗５變扇f(wàn)里》帶我們領(lǐng)略了海底的奇妙景觀，那些我們從未見(jiàn)過(guò)的海洋生物、神秘的海底遺跡，都在書中一一呈現(xiàn)。就像書中描寫的“各種各樣的貝殼、軟體類動(dòng)物散步在柔軟的沙灘上，將海底裝扮成花園一般。我們的頭頂?shù)纳戏绞歉鞣N各樣的水母飄蕩著，恰似仙女撒下的朵朵鮮花?！边@樣的描寫讓我們仿佛置身于海底，感受到了海洋的美麗與神秘，這是我們?cè)谌粘Ｉ钪泻茈y體驗(yàn)到的。第二章《剖析〈海底兩萬(wàn)里〉：奇幻的海底之旅》《海底兩萬(wàn)里》講述了阿龍納斯教授和他的同伴們跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐“鸚鵡螺號(hào)”潛艇，在海底做了兩萬(wàn)里環(huán)球探險(xiǎn)旅行的故事。這趟旅程可謂是充滿了奇幻色彩。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，最后進(jìn)入大西洋。在這個(gè)過(guò)程中，他們遇到了無(wú)數(shù)令人驚嘆的景象。比如說(shuō)在印度洋的采珠場(chǎng)，他們目睹了采珠人悲慘的生活，同時(shí)也看到了巨大的鯊魚。尼摩船長(zhǎng)為了救采珠人，與鯊魚展開了殊死搏斗。書中寫道：“鯊魚的來(lái)勢(shì)兇猛，它那帶刺的三角形的利齒，令人不寒而栗。尼摩船長(zhǎng)手拿短刀，直向鯊魚沖去，他彎下身子，以無(wú)比的沉著鎮(zhèn)靜等待著鯊魚的靠近?！边@一段描寫緊張刺激，讓讀者的心都提到了嗓子眼兒。還有在南極的時(shí)候，他們被困在厚厚的冰層下，面臨著缺氧的危險(xiǎn)。但是他們通過(guò)努力，最終成功破冰而出。這一次次的冒險(xiǎn)就像一場(chǎng)場(chǎng)精彩的電影畫面，不斷地在讀者的腦海中放映。第三章《獨(dú)特之處：科幻元素與文學(xué)價(jià)值》《海底兩萬(wàn)里》的獨(dú)特之處就在于它巧妙地融合了科幻元素和極高的文學(xué)價(jià)值。從科幻元素來(lái)看，它里面涉及到了很多當(dāng)時(shí)非常先進(jìn)的科學(xué)概念。比如潛艇的設(shè)計(jì)，“鸚鵡螺號(hào)”有著強(qiáng)大的動(dòng)力系統(tǒng)，可以在海底自由航行。它的內(nèi)部構(gòu)造也非常復(fù)雜，有客廳、圖書館、博物館等各種設(shè)施，這在當(dāng)時(shí)是人們難以想象的。而且書中對(duì)海洋生物的描寫也具有一定的科學(xué)依據(jù)，并不是憑空捏造。在文學(xué)價(jià)值方面，作者的描寫手法非常細(xì)膩。例如對(duì)海底森林的描寫：“陽(yáng)光投射在寧?kù)o的海底，仿佛是透過(guò)光譜被曲折分析的光線一般，美不勝收。連海底的巖石、草木、貝殼和珊瑚，也都染上了陽(yáng)光的七彩，令人驚訝?！边@種描寫不僅讓我們看到了海底的美景，更能感受到作者對(duì)海洋深深的熱愛(ài)之情。書中的人物形象也非常鮮明，尼摩船長(zhǎng)就是一個(gè)充滿神秘色彩的人物，他知識(shí)淵博、勇敢果斷，但又有著自己的痛苦和秘密，這讓讀者對(duì)他充滿了好奇和敬意。第四章《我的初體驗(yàn)：閱讀后的震撼之感》當(dāng)我第一次讀完《海底兩萬(wàn)里》的時(shí)候，那種震撼的感覺(jué)至今難以忘懷。就好像我自己也跟著阿龍納斯教授他們一起經(jīng)歷了那一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的海底之旅。我被書中描繪的海底世界深深吸引，那是一個(gè)完全不同于我們陸地生活的世界。每一頁(yè)都充滿了驚喜和新奇。當(dāng)我讀到他們?cè)诤５卓吹侥切┚薮蟮恼卖~的時(shí)候，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。書中說(shuō)：“這些章魚的腕足非常長(zhǎng)，而且力量驚人，它們可以輕易地纏住潛艇，讓人感到無(wú)比的恐懼?！蹦欠N緊張的氛圍讓我仿佛身臨其境，心都揪了起來(lái)。還有尼摩船長(zhǎng)那神秘莫測(cè)的性格，他一會(huì)兒像個(gè)英雄一樣拯救大家，一會(huì)兒又沉浸在自己的痛苦之中，他的復(fù)雜性讓我對(duì)他又愛(ài)又怕。這種閱讀的初體驗(yàn)讓我對(duì)科幻小說(shuō)有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)海洋充滿了更多的向往。第五章《深度思考：從書中看人類與自然》《海底兩萬(wàn)里》讓我們對(duì)人類與自然的關(guān)系有了更深刻的思考。在書中，我們看到了海洋的強(qiáng)大和神秘。它蘊(yùn)含著無(wú)盡的資源，但同時(shí)也有著巨大的危險(xiǎn)。人類在摸索海洋的過(guò)程中，應(yīng)該懷著敬畏之心。就像尼摩船長(zhǎng)，他雖然有著先進(jìn)的潛艇，可以在海底自由穿梭，但他也深知海洋的力量是不可抗拒的。當(dāng)他們遇到風(fēng)暴、海嘯等自然災(zāi)害的時(shí)候，只能依靠潛艇的堅(jiān)固來(lái)抵御。而且書中也描寫了人類對(duì)海洋生物的影響。比如采珠人的生活，他們?yōu)榱双@取珍珠，冒著生命危險(xiǎn)在海底勞作。這反映了人類在利用自然資源的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)過(guò)度索取。我們應(yīng)該從書中得到啟示，在現(xiàn)代社會(huì)，我們要更加注重對(duì)自然的保護(hù)，合理地開發(fā)和利用自然資源，而不是一味地掠奪。就像現(xiàn)在海洋污染問(wèn)題日益嚴(yán)重，很多海洋生物的生存環(huán)境受到了威脅，我們必須要采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)海洋這個(gè)美麗而又脆弱的生態(tài)系統(tǒng)。第六章《原文為證：那些觸動(dòng)心靈的描寫》《海底兩萬(wàn)里》中有許多觸動(dòng)心靈的描寫。其中描寫尼摩船長(zhǎng)和他的船員們對(duì)大海的熱愛(ài)的片段讓人印象深刻?！按蠛＞褪且磺?，它覆蓋了地球表面的七分之一。大海純凈清新、大海充滿了生命力、大海具有寬廣的胸懷、大海就是永恒。”這幾句簡(jiǎn)單的話，卻把他們對(duì)大海的崇敬和熱愛(ài)表達(dá)得淋漓盡致。還有在描寫阿龍納斯教授初到海底時(shí)的感受：“我實(shí)在分辨不出這到底是真實(shí)的存在還是幻想中的美景，我只覺(jué)得我的心在這奇妙的景象下激動(dòng)得難以自持?！边@種描寫讓讀者能夠真切地感受到阿龍納斯教授當(dāng)時(shí)那種震撼和驚喜的心情。另外，當(dāng)描寫到潛艇被困在冰層下，大家面臨死亡威脅時(shí)，那種絕望的氛圍也被描寫得非常生動(dòng)：“四周一片漆黑，幾盞氣燈發(fā)出微弱的光。氧氣越來(lái)越少，大家都感到呼吸困難，死亡的陰影籠罩著每一個(gè)人?！边@些原文的描寫就像是一把把鑰匙，打開了讀者心靈的大門，讓我們能夠更加深入地理解書中的情感和內(nèi)涵。第七章《總結(jié)感悟：名著給予的啟示》讀完《海底兩萬(wàn)里》，我得到了很多啟示。這部名著讓我明白，人類的想象力是無(wú)窮的。在19世紀(jì)，作者就能想象出如此先進(jìn)的潛艇和奇幻的海底世界。這也激勵(lì)著我們?cè)谏钪幸矣谙胂?，不斷地去摸索未知。同時(shí)書中對(duì)人與自然關(guān)系的探討也讓我意識(shí)到我們要尊重自然、保護(hù)自然。不能因?yàn)槿祟惖陌l(fā)展而破壞了生態(tài)平衡。從人物方面來(lái)看，尼摩船長(zhǎng)的勇敢和智慧也值得我們學(xué)習(xí)。他在面對(duì)各種危險(xiǎn)的時(shí)候，總是能夠冷靜地應(yīng)對(duì)，想出解決問(wèn)題的辦法。而且他對(duì)自己信念的堅(jiān)持也讓人欽佩，雖然他有著自己的痛苦，但他依然按照自己的方式生活在海底。這部名著就像是一位良師益友，在閱讀的過(guò)程中不斷地給予我們知識(shí)、智慧和力量。第八章《展望未來(lái)：對(duì)名著閱讀的期待》名著閱讀是一個(gè)不斷摸索和發(fā)覺(jué)的過(guò)程。對(duì)于《海底兩萬(wàn)里》這樣的經(jīng)典名著，我希望更多的中學(xué)生能夠去閱讀它。未來(lái)，我也期待能夠讀到更多像《海底兩萬(wàn)里》這樣富有想象力和深度的名著。我希望這些名著能夠不斷地與時(shí)俱進(jìn)，以不同的形式呈現(xiàn)出來(lái)，比如電影、動(dòng)畫等。