中班聽評課記錄教案

中班聽評課記錄教案一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：中班

教學(xué)主題或章節(jié)：數(shù)的認(rèn)識與計算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對各個環(huán)節(jié)的時間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件，內(nèi)容豐富有趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、提問和解答問題。同時，利用多媒體課件展示了相關(guān)的數(shù)學(xué)概念和例題，使得抽象的數(shù)學(xué)問題更直觀易懂。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成作業(yè)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。張老師的時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對數(shù)的認(rèn)識與計算的掌握。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，學(xué)生們能夠理解數(shù)的含義，能夠進行基本的數(shù)的計算，并能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對數(shù)的基本概念和計算方法的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們能夠正確回答相關(guān)問題，并能夠運用所學(xué)知識進行計算和解決問題。然而，部分學(xué)生對于一些復(fù)雜的數(shù)的計算方法還存在一定的困難，需要進一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。張老師通過創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。同時，通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力和思維能力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生機會表達自己的觀點和思考，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。其次，對于部分學(xué)生存在的數(shù)的計算困難問題，建議張老師在課后針對性地給予輔導(dǎo)和練習(xí)，以幫助這些學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對這節(jié)課的改進情況進行后續(xù)跟進。為了幫助張老師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施：首先，一些教學(xué)研討會，讓張老師有機會與其他教師分享經(jīng)驗和交流教學(xué)方法。