人教部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)：第19課 《亞非拉國家的新發(fā)展》 聽課評(píng)課記錄

人教部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)：第19課《亞非拉國家的新發(fā)展》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第19課《亞非拉國家的新發(fā)展》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容熟悉。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于亞非拉國家新發(fā)展的視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授亞非拉國家的獨(dú)立和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)生分組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生課后深入研究。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律狀況良好，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計(jì)了針對(duì)亞非拉國家新發(fā)展的相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。通過課堂討論、分享等方式，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埲A教師的引導(dǎo)下，對(duì)亞非拉國家的獨(dú)立、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。同時(shí)，通過討論、分享等環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也有所提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生們更加關(guān)注亞非拉國家的發(fā)展，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)注和責(zé)任感。在討論和分享過程中，學(xué)生們展現(xiàn)了關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛他人的情感態(tài)度，價(jià)值觀得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對(duì)教材內(nèi)容的熟悉程度較高，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華教師能夠有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，教師可以適當(dāng)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。最后，教師在教學(xué)過程中可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察教師的教學(xué)改進(jìn)情況。同時(shí)，我還將教研組內(nèi)的教