部編版道德與法治八年級上冊《1.1我與社會》聽課評課記錄

部編版道德與法治八年級上冊《1.1我與社會》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版道德與法治八年級上冊《1.1我與社會》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于社會現(xiàn)象的視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開階段，張華老師運(yùn)用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解我與社會的關(guān)系。結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題作為作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、在線等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解個(gè)人與社會的關(guān)系，認(rèn)識自己在社會中的角色等。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對個(gè)人與社會的關(guān)系有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對個(gè)人與社會的關(guān)系、社會對個(gè)人的影響等知識點(diǎn)的理解和記憶較為扎實(shí)。此外，學(xué)生們在技能的掌握程度方面也表現(xiàn)不錯(cuò)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析社會現(xiàn)象，提出解決問題的策略。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加認(rèn)識到自己在社會中的責(zé)任和角色，有助于培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。在課堂討論和活動中，學(xué)生們表現(xiàn)出對社會的關(guān)注和對他人權(quán)益的尊重，說明教學(xué)對學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀產(chǎn)生了積極的影響，有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師教態(tài)親切自然，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過豐富的教學(xué)資源和教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解個(gè)人與社會的關(guān)系，提升他們的道德與法治素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過更多元化的方式引發(fā)學(xué)生對社會現(xiàn)象的思考。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。此外，教師在評價(jià)學(xué)生回答時(shí)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提供更有針對性的反饋。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華老師根據(jù)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的反饋。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)