統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治八年級(jí)下冊(cè)《4 第二課 第2課時(shí) 加強(qiáng)憲法監(jiān)督》聽課評(píng)課記錄

統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治八年級(jí)下冊(cè)《4第二課第2課時(shí)加強(qiáng)憲法監(jiān)督》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二課第2課時(shí)加強(qiáng)憲法監(jiān)督

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于憲法監(jiān)督的新聞短片導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。展開階段，張華老師運(yùn)用了講授法，系統(tǒng)地講解了憲法監(jiān)督的概念、意義和作用。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)憲法監(jiān)督的理解和看法。結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的思考題作為作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，頻繁提問并引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，師生交流質(zhì)量較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。在小組討論中，學(xué)生之間積極合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律較好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過播放新聞短片和展示相關(guān)圖片，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生了解憲法監(jiān)督的概念、意義和作用，提高學(xué)生的法治意識(shí)。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)憲法監(jiān)督有了更深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)憲法監(jiān)督的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課堂討論中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己對(duì)憲法監(jiān)督的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。對(duì)于相關(guān)技能的掌握程度，學(xué)生能夠在小組合作中有效地進(jìn)行討論和交流，展示出一定的實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)憲法監(jiān)督的重要性，學(xué)生能夠增強(qiáng)法治意識(shí)，培養(yǎng)尊重和維護(hù)憲法的情感態(tài)度。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)憲法監(jiān)督的重視，并能夠積極表達(dá)對(duì)法治的支持。

總體來說，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，有效地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成果。但在個(gè)別學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況上，仍有待進(jìn)一步提高。建議張華老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)參與度，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。特別是張華老師對(duì)憲法監(jiān)督內(nèi)容的教學(xué)處理得當(dāng)，既能引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，又能激發(fā)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生參與度和反應(yīng)情況上，雖然大多數(shù)學(xué)生積極參與，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與度。建議張華老師在今后的教學(xué)中，針對(duì)這部分學(xué)生，采取更加個(gè)性化的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加深入地理解憲法監(jiān)督的意義和作用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀