浙教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)5.5《一次函數(shù)簡(jiǎn)單應(yīng)用》聽評(píng)課記錄2

浙教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)5.5《一次函數(shù)簡(jiǎn)單應(yīng)用》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)簡(jiǎn)單應(yīng)用

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：李老師通過回顧一次函數(shù)的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到一次函數(shù)的應(yīng)用。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔明了，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開階段：李老師采用了講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解一次函數(shù)的應(yīng)用時(shí)，李老師讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）結(jié)束階段：李老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻率較高。學(xué)生在李老師的引導(dǎo)下積極參與討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

李老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握一次函數(shù)的基本應(yīng)用，并能解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運(yùn)用一次函數(shù)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)一次函數(shù)的基本概念和應(yīng)用方法有了較好的理解和記憶。在課堂互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)，展現(xiàn)出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。李老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)用價(jià)值。同時(shí)，李老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅獲得了數(shù)學(xué)知識(shí)，還在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握一次函數(shù)的應(yīng)用，提高了解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探索和討論的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實(shí)際案例和問題，讓學(xué)生更好地理解一次函數(shù)在生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過觀察李老師的教學(xué)實(shí)踐，了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，并提供必要的反饋和建議。同時(shí)，可以一些教師培訓(xùn)和研討會(huì)，讓李老師有機(jī)會(huì)與其