部編人教版道德與法治七下《揭開情緒的面紗-情緒的表達(dá)》聽課評(píng)課記錄

部編人教版道德與法治七下《揭開情緒的面紗——情緒的表達(dá)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《揭開情緒的面紗——情緒的表達(dá)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)生動(dòng)的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解情緒的表達(dá)，并通過小組討論的方式，讓學(xué)生深入探討情緒表達(dá)的重要性。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)思考，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍融洽。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，使學(xué)生們更加直觀地理解了情緒的表達(dá)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解情緒的表達(dá)、掌握情緒調(diào)節(jié)的方法以及培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)情緒的表達(dá)有了更深入的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠明確情緒的表達(dá)方式，理解情緒調(diào)節(jié)的重要性，并掌握一些基本的情緒調(diào)節(jié)方法。然而，對(duì)于一些復(fù)雜的情緒調(diào)節(jié)技巧，部分學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

在技能的掌握程度方面，學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中展示了一定的實(shí)踐能力。他們能夠通過小組討論、案例分析等方式，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情緒表達(dá)和調(diào)節(jié)。但仍有部分學(xué)生在實(shí)際操作中表現(xiàn)出一定的困難，需要教師給予更多的個(gè)別指導(dǎo)和支持。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的成效。通過課堂討論和案例分析，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到情緒表達(dá)的重要性，理解情緒調(diào)節(jié)對(duì)個(gè)人發(fā)展的積極影響。同時(shí)，教師通過身教言傳，培養(yǎng)了學(xué)生們積極面對(duì)情緒、積極調(diào)節(jié)情緒的態(tài)度。然而，對(duì)于一些深層次的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，可能需要更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)，教師可以繼續(xù)在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行深入挖掘和引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)良好，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過生動(dòng)的案例和實(shí)際生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生深入了解情緒的表達(dá)，并在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂中可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、開展探究，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要給予更具體的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，教師還可以通過定期進(jìn)行教學(xué)反思和與同行交流，不斷提升自身的教學(xué)水平和能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師培訓(xùn)等方式，為教師提供更多的學(xué)習(xí)