粵人版地理七年級上冊《復(fù)習(xí)專題-地圖》聽課評課記錄

粵人版地理七年級上冊《復(fù)習(xí)專題——地圖》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月8日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：復(fù)習(xí)專題——地圖

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對復(fù)習(xí)專題——地圖的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的認(rèn)識。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示我國地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧地圖的基本知識，為新課的復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師運(yùn)用講授法，結(jié)合地圖實(shí)例，講解地圖的種類、比例尺、方向等基本要素。同時，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對地圖的理解和應(yīng)用。

結(jié)束階段，張華老師對本次復(fù)習(xí)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問、解答問題頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和拓展。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠共同探討地圖相關(guān)問題。

5.課堂管理：

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖軟件等，使教學(xué)更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定的復(fù)習(xí)專題——地圖的學(xué)習(xí)目標(biāo)具有可操作性和針對性。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對地圖的基本知識有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對地圖的基本知識點(diǎn)如種類、比例尺、方向等有較好的理解和記憶。在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析地圖實(shí)例，說明他們對知識的掌握程度較高。但仍有部分學(xué)生在地圖比例尺的換算方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)地圖的重要性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸樹立起對地理學(xué)科的熱愛。同時，通過小組討論等形式，促進(jìn)了學(xué)生合作、探究的精神，有助于學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體給人留下了深刻的印象。張華老師對復(fù)習(xí)專題——地圖的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程嚴(yán)密，師生互動良好，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，可以增加一些地圖實(shí)際應(yīng)用的案例，讓學(xué)生更好地理解地圖在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

（2）針對部分學(xué)生在地圖比例尺換算方面的困難，可以設(shè)計(jì)一些有針對性的練習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（3）在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察張華老師在教學(xué)過程中的實(shí)施情況，以及學(xué)生對改進(jìn)措施的反饋。可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓老師們相互分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高教學(xué)水平。

（2）提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會，