蘇人版道德與法治九年級上冊3.2《維護(hù)公共秩序》聽課評課記錄

蘇人版道德與法治九年級上冊3.2《維護(hù)公共秩序》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日聽課時間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張偉學(xué)科/課程名稱：道德與法治班級/年級：九年級教學(xué)主題或章節(jié)：3.2《維護(hù)公共秩序》

聽課人員信息：聽課人姓名：李明聽課人職務(wù)：教研組長聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源（教材、教具、多媒體等）準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張偉教師通過播放一段關(guān)于公共秩序的新聞視頻導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，達(dá)到了良好的導(dǎo)入效果。

展開階段：張偉教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授公共秩序的重要性和維護(hù)方法后，學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)束階段：張偉教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：張偉教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并給予及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講和參與討論。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中也能夠積極分工合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：張偉教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過播放視頻和學(xué)生進(jìn)行討論，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：張偉教師在教學(xué)前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解公共秩序的定義和重要性，學(xué)會維護(hù)公共秩序的方法和技巧。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對公共秩序有了更深入的理解和認(rèn)識。

2.知識掌握：學(xué)生對教材中關(guān)于公共秩序的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂討論和小組活動中，學(xué)生們能夠積極分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，顯示出對公共秩序相關(guān)知識的掌握。同時，學(xué)生也在討論中展示了對維護(hù)公共秩序的方法和技巧的應(yīng)用，表明他們對這些技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對公共秩序的重要性和維護(hù)方法有了更深入的認(rèn)識，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。在小組討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出對維護(hù)公共秩序的積極態(tài)度，愿意為社會的和諧與秩序做出自己的努力。此外，學(xué)生在課堂上的積極參與和合作學(xué)習(xí)也促進(jìn)了他們的全面發(fā)展，提高了他們的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：我對張偉教師本節(jié)課的整體印象良好。張偉教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、師生互動、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用等方面都做得不錯。特別是張偉教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了支持作用。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，能夠積極參與討論和小組活動。

2.改進(jìn)建議：盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張偉教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生通過探究和實(shí)踐來加深對知識的理解和記憶。其次，在課堂討論中，張偉教師可以鼓勵更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。此外，張偉教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的反饋和評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對性的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評價張偉教師的教學(xué)，可以幫助他更好地提升教學(xué)質(zhì)量。同時，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張偉教師成長：定期教研活動，讓教師們分