聽評(píng)課記錄園長

聽評(píng)課記錄園長一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，達(dá)到了激發(fā)學(xué)生興趣和引入新知識(shí)的目的。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、交流討論來理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠積極互動(dòng)，共同解決問題。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示和互動(dòng)，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們能夠正確地理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，在教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、提問和討論。學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性，能夠積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。同時(shí)，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)使學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作、共同解決問題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。張華老師對(duì)課堂管理和教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用都表現(xiàn)得較為出色，使得教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行，學(xué)生能夠較好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際應(yīng)用的情境，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。此外，對(duì)于部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進(jìn)?？梢圆扇∫恍┲С执胧椭鷱埲A老師