部編人教版道德與法治七下《青春的心弦》聽課評課記錄7

部編人教版道德與法治七下《青春的心弦》聽課評課記錄7一.基本信息

聽課日期：2023年3月21日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《青春的心弦》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，能夠有效地輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個青春期的真實案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的導(dǎo)入效果。

展開階段，教師主要運用了講授和討論的教學(xué)方法，對青春期的心理變化、煩惱和應(yīng)對方法進(jìn)行了深入淺出的講解，并與學(xué)生進(jìn)行了積極的互動討論，有助于學(xué)生理解和吸收知識。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問、點評等環(huán)節(jié)都能夠關(guān)注到學(xué)生的個體差異，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與討論，與同桌進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)氛圍良好。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂節(jié)奏有序。時間分配合理，各個環(huán)節(jié)過渡自然。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片等，使抽象的知識具體化、形象化，提高了教學(xué)效果。同時，教師能夠合理地運用信息技術(shù)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展和延伸，使學(xué)生能夠更全面地掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了關(guān)于青春期心理變化、煩惱和應(yīng)對方法的學(xué)習(xí)目標(biāo)。從課堂觀察來看，學(xué)生通過教師的講解和討論，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對青春期心理有了更深入的理解，并能夠提出自己的觀點和思考。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點有了較好的理解和記憶。他們對青春期的心理變化、煩惱和應(yīng)對方法有了清晰的認(rèn)識，能夠結(jié)合實例進(jìn)行分析。此外，學(xué)生對合作學(xué)習(xí)中的討論和分享也能夠積極投入，表現(xiàn)出對知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生在情感態(tài)度和價值觀方面得到了較好的促進(jìn)。通過教師的引導(dǎo)和案例分析，學(xué)生能夠理解青春期心理的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)，學(xué)會尊重自己和他人，培養(yǎng)積極的心態(tài)和應(yīng)對困難的能力。他們對青春期有了更積極的認(rèn)識，能夠更好地面對成長中的問題和挑戰(zhàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計貼近學(xué)生實際，特別是對于青春期的心理變化和應(yīng)對方法的教學(xué)，既深入又具有啟發(fā)性。教師的語言表達(dá)清晰，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，使得教學(xué)更加有效。同時，教師能夠充分利用多媒體資源，使抽象的知識具體化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是優(yōu)秀的，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。此外，教師在課堂時間的分配上可以更加靈活，對于學(xué)生的回答可以給予更多的反饋，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量？建議教師在課前做更多的學(xué)情，了解學(xué)生的具體需求和問題，以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。同時，教師可以參加更多的專業(yè)培訓(xùn)，了解新的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張華教師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解教師對改進(jìn)建議的采納情況以及教學(xué)質(zhì)量的提升效果。計劃采取的支持措施包括