粵人版地理八年級下冊《第五節(jié) 陜西省》聽課評課記錄

粵人版地理八年級下冊《第五節(jié)陜西省》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第五節(jié)陜西省

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示陜西省的地理位置圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入方式生動形象，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師主要采用講授法，結(jié)合多媒體展示陜西省的地形、氣候、人文等特點。在講授過程中，教師注重與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

教師注重與學(xué)生的互動，提問、回答、討論等環(huán)節(jié)頻繁，學(xué)生參與度高。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠積極思考、發(fā)表觀點，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性高，對陜西省的地域特點表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生專注度較高，能夠跟隨著教師的講解，積極參與課堂活動。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，組內(nèi)成員相互討論、分享，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的管理到位。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生對地理知識的理解和掌握。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解陜西省的地理位置、地形、氣候、人文等特點，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對陜西省的基本情況有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述陜西省的地理位置、地形、氣候等特征，對陜西省的歷史文化、旅游資源等也有較高的認識。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析地理問題，如判斷地理位置、分析地形對氣候的影響等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展。教師在講授過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注陜西省的地理特色、歷史文化，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。同時，通過討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力、表達溝通能力等。在教學(xué)過程中，教師還融入了對環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等理念的引導(dǎo)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠生動形象地講解陜西省的地理特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師注重與學(xué)生的互動，課堂氣氛活躍，有助于提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

2.改進建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更多地采用案例分析、小組討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中掌握地理知識，提高學(xué)生的地理綜合分析能力。

（2）加強課堂管理，教師在授課過程中要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對走神、注意力不集中的學(xué)生進行適時提醒，確保課堂教學(xué)效果。

（3）教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，對教師的教學(xué)工作進行持續(xù)關(guān)注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，提高教師的教學(xué)水平。

（2）邀請專家進行授課培訓(xùn)，提升教師的