人教版地理七年級上冊《 第二節(jié) 海陸的變化》聽課評課記錄（第2節(jié)）

人教版地理七年級上冊《第二節(jié)海陸的變化》聽課評課記錄（第2節(jié)）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第二節(jié)海陸的變化

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示地球的海陸分布圖，引發(fā)學生對海陸變化的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用講授和討論相結(jié)合的方式，讓學生通過觀察地球儀、討論等方式，深入了解海陸變化的原因。同時，張老師還設(shè)計了一個小實驗，讓學生通過實際操作，更直觀地理解海陸變化的過程。

結(jié)束階段，張老師對本次課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問、回答、討論等環(huán)節(jié)師生交流頻繁，互動效果良好。學生參與度高，反應積極，對問題的回答踴躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，認真聽講、記錄，主動參與討論和實驗。學生之間的合作學習也較為密切，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、地球儀等，使教學更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設(shè)計的教學活動和學習任務均圍繞海陸變化的主題展開。通過觀察、討論、實驗等方式，學生們對海陸變化的原因和過程有了深入的理解。在課后作業(yè)和小測驗中，學生的表現(xiàn)顯示他們達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示他們對海陸變化的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠清楚地描述海陸變化的原因和過程，并能夠運用所學知識解釋一些實際問題。此外，學生們在實驗和討論中展現(xiàn)了他們對相關(guān)技能的掌握，如觀察、分析、推理等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注知識的傳授，也注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過引入一些實際案例，讓學生認識到海陸變化對人類社會和環(huán)境的影響，從而培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。同時，張老師鼓勵學生積極參與討論和實驗，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和科學探究態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師對教學內(nèi)容的掌握深入，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。師生互動頻繁，學生們積極參與，課堂氛圍活躍。此外，張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學更加生動有趣。最突出的優(yōu)點是張老師能夠?qū)⒅R傳授與情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)相結(jié)合，使學生在學習知識的同時，也能夠培養(yǎng)正確的價值觀和責任感。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。此外，在實驗環(huán)節(jié)，可以增加一些實際操作的機會，讓學生更加直觀地感受海陸變化的過程。同時，張老師可以嘗試更多的互動式教學方法，如小組合作、角色扮演等，以進一步提高學生的參與度和學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。為了幫助張老師進一步提升教學質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施：首先，組織教師培訓和研討會，提供教學資源和教學方法的專業(yè)指導。其次，鼓勵張老師參與教學研究