幼師大班聽評課記錄

幼師大班聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園大班語言課

班級/年級：幼兒園大班

教學(xué)主題或章節(jié)：故事閱讀《猜猜我有多愛你》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼師教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程流程把控得當(dāng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材和多媒體課件，教具包括圖片、小兔子玩偶等，有助于吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過提問學(xué)生“你們知道愛是什么嗎？”導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生思考。利用多媒體播放《猜猜我有多愛你》的故事動畫，讓學(xué)生初步感知故事內(nèi)容。

展開階段，張老師采用講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)，如小兔子和大兔子之間的愛的表達(dá)。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

結(jié)束階段，張老師對課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達(dá)愛，關(guān)心家人和朋友。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家人表達(dá)自己的愛，并用畫畫的形式記錄下來。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，提問學(xué)生，鼓勵學(xué)生回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生專注度較高，能認(rèn)真聽講，主動參與課堂活動。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又讓學(xué)生有充分的實踐機(jī)會。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件圖片和動畫生動形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，使課堂教學(xué)更加直觀、有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了以下目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生理解故事《猜猜我有多愛你》的內(nèi)容，體會愛的情感。

（2）培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)愛、關(guān)心家人的意識。

（3）提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.知識掌握：

學(xué)生對故事《猜猜我有多愛你》的內(nèi)容理解和記憶情況良好，能夠回答有關(guān)故事的問題，描述故事情節(jié)。在角色扮演中，學(xué)生能夠運用故事中的對話，表現(xiàn)出對故事內(nèi)容的理解。

此外，學(xué)生在本節(jié)課中掌握了表達(dá)愛的方式，能夠用語言和行動向家人表達(dá)愛意。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到了愛的情感，學(xué)會了關(guān)心家人。通過角色扮演和家庭作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實際生活，表達(dá)對家人的關(guān)愛。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使他們在成長過程中更加關(guān)注家庭和社會關(guān)系，形成良好的道德品質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象深刻，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重師生互動，課堂氛圍活躍。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對故事內(nèi)容和情感態(tài)度的理解掌握良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師給予學(xué)生更多自主思考和表達(dá)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。

（2）在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對時間分配的掌控，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和課堂節(jié)奏的合理性。

（3）建議張老師在教學(xué)資源的使用上，更多關(guān)注學(xué)生的個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對張老師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓(xùn)，提升教師的教育教學(xué)能力和課堂管理技巧。

（2）開