人教版地理八年級(jí)下冊(cè)《第二節(jié) 干旱的寶地──塔里木盆地》聽課評(píng)課記錄

人教版地理八年級(jí)下冊(cè)《第二節(jié)干旱的寶地──塔里木盆地》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二節(jié)干旱的寶地──塔里木盆地

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示塔里木盆地的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考該地區(qū)的地理特征，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過地圖和圖表分析塔里木盆地的地理位置、氣候特點(diǎn)等，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了與課程相關(guān)的研究性作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較為活躍。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示圖片、地圖、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞“干旱的寶地──塔里木盆地”這一主題展開。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)塔里木盆地的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源等方面有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)塔里木盆地的地理位置、氣候特點(diǎn)、沙漠資源等知識(shí)點(diǎn)有了較為準(zhǔn)確的掌握。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，大部分學(xué)生能夠通過地圖和圖表分析塔里木盆地的特點(diǎn)，進(jìn)行有效的地理信息獲取和處理。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極的效果。張華教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注塔里木盆地生態(tài)環(huán)境的問題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)資源的意識(shí)。學(xué)生對(duì)我國(guó)的干旱地區(qū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)地理學(xué)科的熱愛程度有所提高，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)生態(tài)環(huán)境和資源的重要性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課整體印象良好。張華教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以更加生動(dòng)有趣地引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的時(shí)間里，繼續(xù)對(duì)張華教師的教學(xué)進(jìn)行聽課和評(píng)估?？梢酝ㄟ^組織教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等活動(dòng)，幫助張華教師進(jìn)一步提升