部編人教版歷九年級史下冊第16課《冷戰(zhàn)》聽課評課記錄

部編人教版歷九年級史下冊第16課《冷戰(zhàn)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：部編人教版歷九年級史下冊第16課《冷戰(zhàn)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學過程：

開始階段，教師通過播放一段關(guān)于冷戰(zhàn)的視頻資料，激發(fā)了學生的興趣，順利導入新課。

展開階段，教師主要運用了講授法和對比法，通過對冷戰(zhàn)時期的美蘇兩國政策、軍事競賽等方面的講解，使學生了解了冷戰(zhàn)的背景、過程和影響。同時，教師學生進行小組討論，分享彼此的觀點，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，教師對冷戰(zhàn)的相關(guān)知識進行了總結(jié)，并布置了作業(yè)，要求學生繪制冷戰(zhàn)時期的美蘇兩國軍事競賽示意圖。

3.師生互動：

教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和拓展。學生積極參與課堂討論，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對冷戰(zhàn)知識表現(xiàn)出較高的興趣，學習積極性較高。在小組討論中，學生能夠主動與他人合作，共同完成任務。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件，通過展示圖片、視頻等資料，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，教師還運用了網(wǎng)絡資源，使學生更加直觀地了解了冷戰(zhàn)時期的歷史背景。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解冷戰(zhàn)的背景、過程和影響，提高學生的歷史思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對冷戰(zhàn)的相關(guān)知識有了較為全面的掌握。

2.知識掌握：

學生對冷戰(zhàn)時期的美蘇兩國政策、軍事競賽等知識點有了較好的理解和記憶。在作業(yè)和課堂提問中，學生能夠準確回答相關(guān)問題，說明對知識的掌握程度較高。此外，學生在小組討論中能夠運用所學知識分析問題，表明對技能的掌握程度也較好。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生了解了冷戰(zhàn)時期的歷史背景，認識到和平與發(fā)展的重要性。在課堂討論中，學生能夠表達對和平的渴望，對歷史事件有了更為全面的認識。同時，通過對比冷戰(zhàn)時期的美蘇兩國政策，學生能夠認識到合作共贏的重要性，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，教師在教學準備、課堂管理和教學技術(shù)使用等方面做得扎實，有效地實現(xiàn)了教學目標。但在今后的工作中，教師可以進一步關(guān)注學生的個性化需求，提高課堂提問的針對性，從而提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教師教態(tài)自然、教學目標明確、教學方法得當。最突出的優(yōu)點是教師對課堂紀律的把控和教學資源的充分利用。通過播放視頻、展示圖片等多種方式，豐富了教學手段，提高了學生的學習興趣。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，教師可以更加注重學生的個性化需求，提高課堂提問的針對性，鼓勵學生發(fā)表不同觀點，增強課堂互動性。

（2）針對冷戰(zhàn)時期的歷史事件，教師可以學生進行角色扮演、情景模擬等活動，讓學生更深入地體驗歷史，提高歷史思維能力。

（3）在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以引導學生從多角度、多層面思考問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和綜合分析能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動，針對課堂教學進行