咕咚聽評(píng)課記錄

咕咚聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開始階段：張偉教師通過(guò)展示鸛雀樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)表自己的看法，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣，導(dǎo)入新課的效果良好。

（2）展開階段：張偉教師運(yùn)用了講授、討論、朗讀等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在理解古詩(shī)內(nèi)容的同時(shí)，感受古詩(shī)的意境美。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了課堂氛圍。

（3）結(jié)束階段：張偉教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了古詩(shī)中的意境美和語(yǔ)言美，布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同學(xué)進(jìn)行良好的互動(dòng)。

5.課堂管理：

張偉教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉教師設(shè)置了關(guān)于古詩(shī)內(nèi)容理解、意境感受、語(yǔ)言表達(dá)等方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容、意境和語(yǔ)言美有較好的理解和感受。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)古詩(shī)《登鸛雀樓》的內(nèi)容、作者背景、詩(shī)句意義等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。同時(shí)，通過(guò)討論、朗讀等環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)古詩(shī)的朗讀技巧、鑒賞方法等技能也有較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在本節(jié)課中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)講解古詩(shī)背后的歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生感受作者的情感，使學(xué)生在欣賞古詩(shī)的同時(shí)，能夠體會(huì)到作者對(duì)自然美景的熱愛(ài)和對(duì)生活的感悟。這種教學(xué)方式有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

總體來(lái)說(shuō)，張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較好。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了較好的培養(yǎng)。但在課堂管理方面，還有一些細(xì)節(jié)需要張偉教師注意和改進(jìn)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張偉教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入解讀和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的充分關(guān)注。張教師的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以改進(jìn)。首先，在課堂管理方面，張教師可以更加嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。其次，在教學(xué)方法上，可以更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，提高課堂的動(dòng)態(tài)性。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，定期檢查張教師的教學(xué)進(jìn)展和效果。同